儘管感覺統合在國內已經發展多年，但仍有很多人不知道“感統”是什麼，甚至根本沒聽過“感統”這個詞。

就算有人知道“感統”這個詞，他也不是真正瞭解感統的內涵，從而存在

“感統失調就是有毛病”的誤區

。

今天我就帶大家一起來看看，關於感統你不得不知的幾個真相。

什麼是感覺統合？

感覺統合，簡單地說，就是把我們具有的幾種感覺系統，經過大腦的統合，使我們的身體做出相應動作的過程。

舉個例子你就能更清楚了：

孩子想吃蘋果，你把蘋果遞給孩子，說“接住”（聽覺），孩子一把用手接住了（前庭覺、本體覺）。

他看到蘋果是紅色的（視覺），用手感覺到蘋果是硬的（觸覺），拿起來放到鼻子前面，聞到蘋果的芳香（嗅覺），再放到嘴裡咬一口感覺到甜（本體覺、味覺）。

當然上述例子只是為了方便大家的理解，把孩子的各個動作進行了簡單分類，實際上我們生活中的每個動作，都是各種感覺經過大腦的統合後產生的。

一旦

大腦和身體協調不良，就會出現感統失調。

感統真的有那麼重要嗎？

我經常說一句話

“感覺統合能力，是孩子學習其他一切能力的基礎。”

為什麼呢？看看下圖你就知道了。

我們人類的成長是有一定規律的，只有最基礎的各個感覺系統發育好了，我們才能去穩定地發展各種感覺動作、知覺動作、心理認知等方面。

感統失調有什麼影響？

感統失調在生活中很常見，只是多數人都不知道。比如：

孩子讀書丟字序列、分不清形近字，是孩子的視覺空間感和區辨能力不好；

聽不見別人叫他，經常忘東忘西，跟他的聽覺記憶力不好有關；

敏感愛哭、膽小粘人，是孩子觸覺過於敏感；

注意力差、小動作多，方向感不好，是前庭覺失調的表現；

運動能力差、整天懶洋洋，跟他的本體覺不良有關；

……

孩子的各種表現，都有自己背後的原因，

我們作為家長，必須瞭解了背後的原理，才能更好地幫助孩子成長。

感統失調必須要改善嗎？

在近年來的工作中，我發現越來越多的孩子都存在感統失調，

這不僅跟家庭教育有關，更與我們生活的社會大環境息息相通。

因此，為了讓孩子更自如地迎接學習和生活中的挑戰，

感統訓練是每個孩子都必須參與的活動。

感統訓練的好處在於“培優補差”。

如果

孩子能力稍強，感統訓練就是錦上添花

，可以讓孩子的眼睛更靈活，書寫更順暢，學習效率更高，生活更自信。

如果

孩子能力稍差，感統訓練就是雪中送炭

，透過一對一或小班訓練，讓孩子從膽小粘人，變得獨立勇敢；從焦躁不安，變得冷靜專注；從遲緩落後，變得積極向前。

感統訓練必須在機構進行嗎？可以家長自行訓練嗎？

感統訓練是透過專業的訓練器材，

讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，

鍛鍊孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子的感覺統合能力。

這

對感統教具的運用、感統訓練的強度、感統計劃的科學性、系統性等都有極高的要求。

儘管在家可以做的感統活動有很多，但是讓居家感統訓練事半功倍卻是一門學問。

很多家長看到一個不錯的感統活動，回到家就依葫蘆畫瓢，但卻

忽視了活動是否適合孩子，活動量達到多少才能起作用。

所以，最好的訓練方案是，

專業的感統訓練師領著孩子做訓練

，同時

給家長進行專業指導

，輔助家長帶領孩子完成家庭感統作業。

多大的孩子可以進行感統訓練？

2-12歲的孩子都可以參加感統訓練！

0-3歲感統失調的預防期，

也是感覺統合能力發展的關鍵期。

3-6歲感統訓練的黃金期，

這個年齡段的孩子感統能力有了一定的基礎，再加上能夠自己表達，獨立意識強，訓練的效果會特別明顯。

6-8歲感統訓練的彌補期，

這個年齡段的孩子是鬆軟的泥土，需要足夠的訓練時間和訓練強度來塑造。

8-12歲感統訓練的末期，

需要付出更多的時間和精力，彌補感覺統合能力。

感統失調不是病，但也不是“長大後就好了”。

所有感覺系統的發展優勢，都會隨著年紀的增長而減弱。

感統訓練就是體育課的體能訓練？

感統訓練

不是一般的體育運動和遊戲活動

，

它是為了幫助孩子建立優質腦網路，開發身體智慧，

促進大腦發育而進行的。

它以

運動和遊戲的方式

給孩子提供

足量、豐富、多元的身體感官刺激，

強調足量的刺激以保證突觸的分支與連結，

涉及身體、大腦和心理三方面的內容

，而不只是一種生理上的功能訓練。

孩子透過感統訓練，

全面完善視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等感覺神經系統，

促進大腦功能成熟，提升大腦對身體的管控能力。

感統訓練的結果是：

讓身體變成一個輕鬆的學習工具，受訓者對新事物一看就懂，一學就會，一做就成，具備舉一反三，觸類旁通的學習能力。

就像一個擅長打籃球的人，如果他的感覺統合能力發展得很好，那麼，對於其他球類，他一摸就會，一點也不覺得費勁。

輔助學生素質教育，普及兒童感統訓練，我們一直在路上。