孩子常常說“我乖”?還是“我能”?

這是《熊大爺話生涯》的第16個故事。

各位聽眾、各位朋友,歡迎來到我們今天熊大爺話生涯的時間。今天我要講的故事題目是《我乖&我能》。

這個故事讓我想起有一個另外的故事,故事大概是這樣寫的,它說院子裡有一個男孩,正在那邊玩得很開心,又跳又蹦的。這個時候他母親就叫他吃飯了,那個男孩就說好啊好啊,媽媽就問他,“對了,我一直想問你將來以後你長大了,你有沒有什麼想做的啊?或者是想去一些什麼地方?”一般小孩子會說我想去一些大的城市,我想去這個國那個國,但是那個男孩回答他媽是這樣說:“哦,媽媽,我想到月亮上去。”母親很快地就回答說:“孩子,如果你要去,去吧,但是不要忘了回家吃飯。”很多年很多年過去了,這個孩子真的登上了月球,他就是美國的第一個太空人Armstrong。當他返回地球的第一句話,他大聲地跟新聞媒體說:“請轉告我媽媽。媽媽,我回來了。”他還記得的,媽媽跟他說你去吧,但是不要忘記回家吃飯。

孩子常常說“我乖”?還是“我能”?

圖片來自網路

各位,母親的偉大在於對自己的孩子激勵、鼓勵,希望他能夠實現他的願望。但是也有一些媽媽很可能會說,講什麼夢話,去什麼月球,沒有給孩子充分的信心,一下子讓孩子的幻想成為了挫折。我們給孩子的幻想,幫助他能夠成為了理想。

今天我想講另外的一個我自己家裡的一個故事,我的小孩他是律師,工作的地點是在上海,所以他把他的孩子送到了宋慶齡基金會的幼兒園。我參加了他們兩個不同的幼兒園的結業典禮,一個叫國際班,一個就是我們普通班,我發現一個很有趣很有趣的(現象),就是這個國際班的小孩子穿的也不整齊,臉上還有一些顏色啊、彩筆啊,畫的東一個西一個的。他在結業典禮的講話跟隔壁一個普通班的結業典禮的講話是很不一樣的,很有趣的是,在那個普通班畢業典禮的孩子們穿得又整齊,書也好,擺在整整齊齊的,衣服制服每個地方都是中規中矩的,那麼那個孩子就說謝謝媽媽,謝謝爸爸,謝謝幼兒園老師。最後,他的結語是說,今天我要從幼兒園畢業了,真的好高興,老師,我以後會很乖。國際班的前面,講得都一樣的,謝謝這個那個的。最後那個孩子說,我能,我可以。

那麼這個給我的一個觸動,並沒有說,我乖,對,或者我能,對。不是這個意思。在看到問題的時候,什麼時候我們該說乖或者去成為一個乖的孩子,那麼什麼時候又應該是,我能,我已經知道了,只有解決問題的時候才是一個我能的代表。

這又讓我想起了以前在陽明醫學院有位教授叫張曉峰,張老師剛來大陸不久,他的一個觸動吧。他的詩好像是這樣寫的:我來作詩,你來幫我添韻腳。我要讀書,你來幫我選學校。我來談戀愛,你還要來幫我找物件。哎呀,所以我現在不會奔走,也不會飛躍。

孩子常常說“我乖”?還是“我能”?

圖片來自網路

各位,這個小詩裡面是張教授的一個觀察,發現了有的孩子,由於他的父母非常地愛他們,為孩子們做了蠻多的事情。這樣一個概念當中,會還是不會讓孩子成長的過程當中,總是不敢去面對很多問題的發生,或者是沒有經驗,或者是沒有接觸過而變得比較膽怯。在教育的一個概念上,我比較會建議的是,孩子應該要乖,但是也同樣地要具備,我能。我在我的教書工作當中,常常跟我的學生講,我們要爭取最好的成績值,但是整個的教育不是就是為了成績,我也會鼓勵我們的同學,要有個性值。這兩者其實是相輔相成的,並不因為我的成績值不高,所以我就沒有了個性值,那不一定。有了個性值也是要用最基本的成績值來支援。

每個家庭、每個個人都有一些不同的判斷、想法,但是基本上,對於一個最基本的生存,在這個故事裡面,我想各位分享的就是,乖,可以維持我們對於整個的紀律、規律,生活的基本態度跟尊重,但是對於事情發生的時候,你需要知道,唯有靠自己能,去解決所有在學習生活跟工作上的那些阻礙。乖,可能那個時候就解決不了,還是要能。有的時候在工作上也不一定完全靠學校的成績,還是要看你個人行為上、能力上、知識上的成績值或個性值,才能夠幫助你在未來會走得更平坦、更順利。

各位聽眾,今天的故事到這兒,你覺得怎麼樣呢?謝謝!

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附黃天中教授簡介

黃天中,美國愛荷華州德瑞克大學教育心理學博士,美國哈佛大學教育研究學院博士後訪問學者,現任華僑大學董事會海外董事、教授、博士生導師,美國紐約州庫克大學中國總校區校長,美國喬治亞州托馬斯大學中國總校區校長。曾任臺灣淡江大學心理學教授、公共行政學系主任、中國大陸研究所創所所長、研究學院院長,美國奧克拉荷馬市大學教授、副校長,美國加州阿姆斯壯大學心理學教授、校長等職。

黃天中教授所獲榮譽不勝列舉,獲列美國名人錄(Who’s Who in America)表彰在高等教育國際合作的卓越貢獻; 獲列英國劍橋名人錄(The TBC of Cambridge)選為21世紀傑出教育家;獲列中國中央電視臺“華人縱橫天下”——全球傑出百位華人等。

天中教授在生涯教育和心理學領域的建樹頗深,著有《孫子兵法與生涯規劃》、《生涯規劃——體驗式學習》(幼兒版、小學版、高職版、中學版、大學版)、《人事心理學》、《幼兒心理學》、《臨終關懷學——理論與實踐》、《死亡教育概論——死亡態度及臨終關懷研究》等三十餘部。所講授的《職業生涯規劃——體驗式學習》獲列中國教育部首批“國家精品線上開放課程”。

黃天中教授在中國有兩個第一:建立了中國第一個臨終關懷研究中心;建立了中國的第一個美國MBA。

聲音&文稿來源:黃天中(2018年錄製)

文稿校對:蔡華藝

微信公眾號:生涯之路工作室

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