這是個焦灼的季節，除了天氣炎熱的焦灼，莘莘學子和望子成龍的父母們也在焦灼。從高考到公佈成績到選擇學校專業，孩子忙、父母累、老師關心、社會關注。同事的孩子理科首選物理考了560多分，比起之前的預測要好了很多，卻也焦慮上哪個好學校呢，選什麼專業呢，將來能做什麼呢？似乎除了985、雙一流都不盡人意。
讓我想起當年上大學。高考父母不知、報名父母不問、上學不知學校、更不懂專業，入校自己拿著指引報名。四年後，雙向選擇就業，各奔前程，沒有聽說哪一個同學失業，更沒有哪一個同學後悔入錯了校門選錯了專業。
中學的時候，我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。而走進大學才發現，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，大學裡是五光十色的美景、是五彩斑斕的生活、是豐富多彩的課程、是五花八門的社團。大學她大在校園面積、大在高樓教室、大在名師大咖，更大在其海納百川有容乃大，讓學生們暢思、博學、廣識、遠見和實行。
上大學首先是遨遊在知識的海洋裡。這個都城的高校林立，上學的時候有兩個感覺，一是搶座位，搶教室的座位（前排就坐）、搶圖書館的座位（上自習）、搶計算機（那時電腦稀罕）。還有就是跨界，可以不聽專業課，溜到別人教室裡去旁聽，還可以混到別的學校去蹭課，大多數老師是不點名的；可以去上必修課，可以去找嚮往的選修課，可以泡圖書館去查閱感興趣的典籍，可以鑽實驗室動手實踐出真知。大學最不缺的是學習條件、學習資料和學習氛圍。猶記得，政法大學邀請李昌鈺博士講座，我們三個同學轉兩道公交去“追星”，禮堂裡擠得水洩不通。有一次，我們學校的名家講壇把中科院楊叔子院士邀請來講人文美學，學理工的、生化的、材料的都去追課，並不僅僅是文學歷史的同學專場。遇到名師授課、遇有到學術大家來講座，常常座無虛席。
大學都有高大漂亮館藏豐富的圖書館，隨時可以借閱到專業書刊；即使沒有，老師甚至可以幫助從其他地方調閱。今天的圖書館還多了電子圖書，學生們更是隨時隨地閱覽學習。如果愛學習，老師甚至願意一對一幫助輔導。我因出生農村，對植物自然熟悉，除了莊稼還能認識不少中藥植物，上植物分類學課時冒充先知先覺，老師就特別關心，鼓勵我報考他的研究生，傳承他的衣缽，遺憾我後來沒能追隨。回首過往，縱然自身有棟樑之基，一入名校栽培，但不自我學習，仍舊可能朽木。即便起點很低，大學一般，但上下求索，把圖書館當遊樂場，暢遊四年也會成器。
大學是發掘興趣特長的園地。大學的色彩在於形形色色的社團，源於異彩紛呈的活動。科普的、藝術的、健身的、程式設計的……不怕沒組織，就怕沒想到。一群發燒友，還可組建一個新社團。大學裡不加入社團的同學少有，即便是立志考研的學生，也會在大一大二參加一兩個社團。社團活動讓同學們發現除了專業學習，人生還有很多興趣愛好可以充實業餘。
大學是一個支援不斷探索創新的地方。在學校的庇護下，儘管去開拓，不用後顧憂。參加各種社會實踐，勤工儉學，掙得零花錢；發掘聰明才智，規劃設計一個專案、發明一個產品、搞一項科研創新。這都不是書本和課堂傳授。猶記得那些年，兼職過圖書館的協管員、當過家教、幹過社會調查、去做過媒體的大學生記者。在日報支援下，我們一群年輕人開創了一個週刊，銅版紙，全綵色，拿起來愛不釋手。大家本以為做了很多期，年底可以掙得一大筆稿費的，很不幸，這個刊物不到一年夭折了，一分錢沒有拿到，但是今天想來，它卻給了最好的鍛鍊機會，我們學會了採訪、寫作、做廣告，去和高人交流，這都是學校無法傳授的，但這又是母校默默支援給予的。
今天的大學，社會實踐活動更為多樣。侄子在一所二本學校就讀，也就是民辦獨立學院。但在這學院，卻看到了一流的學生，讓人欣慰而敬佩。有學生出去擔綱EMBA學者論壇節目主持、有去給大型房地產公司策劃宣傳文案、有去為商務活動拍攝宣傳短片、有去給稅務部門做資料建模分析報告，有的沉入社群做普法志願者，他們用不同的方式參與到社會生活，擴大自己的見識；他們利用所學與社會所需深度融合，構建新的知識體系。他們可以失敗，可以從頭再來，可以不斷地嘗試，因為他們有母校的懷抱，有老師的支援，這正是大學時期特有，往後的人生難以承擔失敗。而在這個過程中，每個人會發現自己的潛能，會發現興趣愛好，會發現多元的價值，會重新建立志向追求。
同在這個學院，兩個不同系的男生因為吃貨相識，於是突發奇想，為什麼不向同學們推銷這些小吃。就把校園周邊的各種商店、小吃店鋪走了個遍，來了個深度調查，並一家一家的談判價格，然後在校園網上做了一個APP，專門拿來給同學們推送商品做外賣，再組建一支專門針對校園的快遞小哥，每成交一單就從店鋪收入中提成1——2元。這個APP在學校裡迅速成長，一度蔓延周邊校園，如今，他們白天上課晚上看營業額，平均一天賺兩千元，算一算這倆男生的收入，讓我大跌眼睛。“大河裡也有小魚，小河裡也有大魚”，他們的話讓人振奮。
大學裡的社會實踐活動，不在於是否賺到錢，但一定會賺到信心、膽識、思維。正如所說，你吃過的飯、看過的書、走過的路，都會積澱在你的身體裡。
大學還是建立人際關係、學習相容相處的試驗田。同學們來自五湖四海，老師們傳播著不同的思想觀點，各種風俗習慣交織，能夠做到理解包容、和睦共處、相依相吸、取長補短，這一過程本就是成長。記得當年，在校外的一個錄相廳看了通宵的《午夜兇鈴》系列恐怖片。凌晨放映結束，一位同學大概因為恐懼、疲勞，眩暈得無法行走，我們幾個本來互不認識的同學二話不說，一路攙扶著把這哥們兒送到校醫院。接診的醫生硬說我們看了色情黃片，大家異口同聲辯論，不僅是那位醫生驚訝，連我們自己都驚訝這麼心齊，這就是同學之誼。後來我們四個人就成了看電影寫影評的夥伴。
四年裡，你總會遇到一拍即合的同學，一起考研的戰友、一起創業的夥伴、一起通宵熬夜打遊戲看足球的兄弟，熱心快腸一起去做公益勞動、為省幾塊門票一起翻過景區圍牆、一起閱讀、一起實驗、一起玩耍，只有興趣沒有利益，只有情誼沒有目的，即便遇有分歧，也會很快達成一致意見。如果運氣不錯，還可能會尋得佳偶，她或他伴侶一生。往後，無論走多遠，無論幹多牛，有一天遇上同學，那鮮花爛漫的季節、白衣飄飄的年代、無憂無慮的時代隨即鋪面而來。炫目的青春，真摯的友誼、簡單的快樂，足以一生回味。
我們那時是個小班27人，畢業以後各奔東西，工作花式花樣。一部分同學讀了研究生，參加工作的有當了教師、有的到了藥企、有的到了科研機構、有的到了政府部門、有人參軍、還有人做了法官，一位同學到華為做了工程師。入校時，誰也想不到，四年後做了“背叛”專業的工作。
“萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙”。大學終究是領人入門的家園，上大學，與其說是學習專業知識，不如說是培育認知見識；與其說練就業務技能，不如說養成學習本領；與其說構建知識體系，不如說是築起價值體系。
又是一年入學時，祝願即將入校的後浪們，紮紮實實學一場，學專業、學業餘、做學問、更做人；轟轟烈烈闖一場，在校內、在校外、到農村、到市場，創新、創業、創意；開開心心愛一場，愛同學、愛老師、愛上另一半。當有一天離校，對社會有更多理解和思考，對自己有了新的認識和把握，對他人有了更多寬容和友愛，這或就是成才成功。