俞敏紅曾於媒體上攻擊在職中小學老師，言不能教好當下的孩子，因為許多老師不看書，一輩子就反覆著那點東西，把自己掏空了云云。

其言下之意是新東方老師是讀書的，知識知道得多，教得也多，所以學生要去新東方去，其實其話大謬：

1。老師在課堂中要傳播的知識印在教科書上，其難度，目的，體系，解讀是教育部組織專家反覆論證，透過稽核的，寫在教師用書上的。老師不能去突破框架，拔高降低乃至提快進度。2。從教育目標上看，教育部透過的課程標準將其分為三層：底層的知識和能力目標，中層的過程和方法目標，頂層的態度價值觀目標。學校培養的是完整的人，而不只傳授知識。3。老師的能力高低不僅在於知識，更重要的是愛心，責任心，基礎上形成良好的課堂駕馭能力，溝通能力，領導能力，感染力…乛從而形成教育智慧。這必須從長期教學實踐中獲得，不是看幾本書能解決的。4。俞敏洪所傳新知識大約是提前進度，將初一的知識在六年級培掉，將初二的知識在初一培掉。5。他的新知識大約還和引入外教有關，即在教育價值觀層次引入西方的價值觀，這絕不是課程標準所規定的，也不能為國家所容。6。只談知識，新東方之流即是將學生作為一個考試機器去培養，造成了教育的不公平，對教育亂象的產生有不可推託的責任。

綜上所述，俞敏洪這樣說，其目的不言已明。也知為什麼國家對這類機構一律封殺，它們甚至在爭教育主導權。教育是國之根本！豈容胡作非為，那麼作的他本人應該還缺全國中小學老師一個道歉。