這個週末，我收到了好朋友的一條資訊：
“求助！家有輸不起的孩子一枚，做任何事必須他佔上風才行，否則就發脾氣。唉……你說該怎麼破？”
當時就忍不住笑了。我隨手拍了一張滿地樂高一片狼藉的照片發過去，回覆到：“別提了，同款！”
可不是，就在朋友找我的同時，我家弟弟也在不高興呢。就因為姐姐搭的樂高積木比他快又比他好，這個小東西居然惱羞成怒，把姐姐的作品三下五除二地拆了，嘴裡還不停唸叨：“我是小怪獸，要把這些都破壞掉！”
看著真是覺得好氣又好笑。我當即批評了弟弟，讓他趕緊和姐姐道歉。可看著他一臉不服氣的樣子，我內心也很有觸動。
家有二寶，難免會發生兩個孩子互相競爭的情況。那麼，該如何引導孩子正確面對輸贏和勝負呢？這還真值得我們大人用心思考。
01
孩子“輸不起”背後的真相
事實上，寶貝的這份“輸不起”，正是成長的正常發展階段。
心理學家普遍認為，幼兒競爭是一種社會現象，而非天生就有。
孩子對輸贏概念的樹立，主要取決於兩方面：一是自我意識的萌發，二是周圍人對待結果的反應。
1.5歲至3歲的孩子會進入一個成長新階段——自我敏感期。
根據著名兒童心理學家讓·皮亞傑的理論：
“
這個階段的幼兒是以自我為中心的，孩子們幾乎將自己全部的熱情和注意力都集中在了自我的建構中
。”
孩子開始明確“你”和“我”的界限，處處強調以“我”為主，渴望透過自己控制自己來獲得愉悅的情感體驗。
而勝任一件事情所帶來的成就感與掌控感，毫無疑問會讓孩子相信：原來，我能行，我很棒！
由此，他們開始追求這種“贏”的感覺，並在這個過程中不斷探索、完善自我建構。
與此同時，大人面對成敗的態度，對孩子的影響同樣巨大。
心理學家威廉·詹姆斯曾說：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。”
當寶貝們發現，在競爭中取得勝利，能收穫老師和家長的表揚和獎勵、能受到小夥伴們的羨慕和欽佩時，簡直不要太爽！而這種不錯的感覺，則進一步促進了他們對“贏”的渴望。
總之，“贏”是個體在自我意識發展過程中展現自己、證明自己的一種很好的途徑。因此，對孩子來說，“輸不起”是再平常不過的事啦。
02
“輸不起”心態，過猶不及
儘管前面的結論給大家吃了一粒“定心丸”，但我還是要說，引導孩子合理看待輸贏，至關重要哦。
畢竟，適當的好勝心，確實能培養孩子不服輸、努力拼搏、積極進取的品質。然而，一旦孩子過於
看中
成敗，變得“輸不起”，則會給他們的身心健康帶來負面影響。
我曾看過《最強大腦》節目的一場對決，選手是中國男孩李雲龍和義大利男孩安德烈·拉託雷。
根據規則，兩人需要記住51對新郎新娘的隨機站隊順序，並用人偶模型把排位展示出來。
兩個記憶神童的PK，真是異常精彩。可讓我更加難忘的是場上兩個孩子的表現。
輪到李雲龍時，他一開始以為自己弄錯了，於是當場失聲痛哭，不停地重複著：“我擺錯了，可是我明明記對了呀！”
安德烈見狀，也忍不住流下眼淚。當主持人問起時，他真摯地說：“我看他哭得這麼傷心，也覺得很難過。”
成績隨後公佈。李雲龍這才發現，原來自己的記憶順序正好是反的。也就是說，他非但沒有弄錯，而且還贏了。
這時候，戲劇性的一幕出現了。他立馬破涕為笑，激動得跳了起來。
而安德烈則大大方方地跑過來擁抱他，真心祝賀他取得了勝利。
一邊是被勝負牽動了所有情緒的中國男孩李雲龍，因為“輸不起”而失態崩潰；一邊是豁達而淡定的義大利男孩安德烈，真正享受比賽過程，失敗後坦然祝福對手。
誰才是內心強大的王者，其實一目瞭然。
有這樣一組資料，讓我很震驚：
多年來，我國一直是青少年兒童自殺大國，每年約有10萬青少年死於自殺，每分鐘就有2個人死於自殺，還有8個自殺未遂。
而在自殺的孩子裡，竟有高達45。5％是因為承受不了學習上激烈的競爭與過重的壓力。
可以說，正是這種“輸不起”的心態，讓孩子害怕失敗，逃避競爭，不敢在拼搏中挑戰自我。
久而久之，他們要麼抗壓能力不堪一擊，對自己徹底失去勇氣和信心；要麼為了勝利不擇手段，變得虛榮、善忌、功利……
無論是哪一種，這樣的孩子毫無疑問，都是生活的弱者。
03
如何培養孩子正確的輸贏觀
那麼，爸爸媽媽到底該怎麼做，才能讓孩子擁有正確的輸贏觀呢？說說我的體會。
1. 培養孩子的“逆商”
心理學上有個詞叫做“逆商”，指的是一個人“面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力”。平日裡，大家不妨有意識地培養孩子的逆商。
在這方面，北歐教育強國芬蘭就做得特別好。比如，芬蘭的小朋友在四、五歲時會開始學習滑雪。而滑雪的第一課不是學習技巧，而是練習跌倒！隨著老師的一聲令下，孩子們一個個摔得人仰馬翻，再用力爬起來，一遍遍迴圈往復。
而你知道嗎？每年的10月13日，還是芬蘭一年一度的“國際失敗日”哦。
在那一天，芬蘭人會帶頭分享自己曾經的失敗經歷。無論是減肥失敗、表白被拒還是考試不及格，這一籮筐的糗事大大方方說出來，根本不care！
由此，每個人都能夠很好地釋放內心壓力，從而更坦率地面對挫折，重整旗鼓，再度出發。
不得不說，這種做法很值得借鑑。只有將失敗看得跟成功一樣平常時，孩子的逆商才能蹭蹭蹭地往上漲哦。
正如《教出樂觀的孩子》一書中所寫的那樣：“
孩子要想成功，必須學會接受失敗，感覺痛苦，然後不斷努力，直至成功來臨，每一個過程都不能迴避。失敗和痛苦是構成成功和喜悅最基本的元素
。”
2. 家長本身放平心態
那天姐姐放學回家，情緒明顯有些低落。在我關切的詢問下，她說出了原因：
“這次小測試沒有全對，錯了兩道題，好不開心哦！”
我於是趕緊安慰道：“沒關係啊，只要知道錯在哪裡，下次再進步就是了，不用次次都全對呀。”
沒想到，姐姐因為我的一番話，眼睛刷地一下就亮了。她如釋重負地告訴我：
“Mommy，你知道嗎，我本來好擔心你會責備我哦……”
這件小事，讓我感慨很多。
曾經讀過這樣一句話：“孩子會把大人的反饋和行為，作為對自我、對他人認識的參照標。”
確實如此。可以說，父母面對輸贏的態度，將會深刻影響孩子的態度。當我們總是抱怨孩子“輸不起”時，可以想一想自己的態度又是怎樣的呢？是不是也曾說過這樣的話：
“一定要考個好成績，否則將來沒出息！”
“別人都能拿一百分，你為什麼就不行？”
“這次必須考到班級前五名，不然取消一切娛樂活動。”
……
當孩子在面對輸贏時的參照標出現了異常，他們又怎麼可能坦然面對失敗呢？
3. 讓孩子學會享受努力的過程
之前我介紹過一個繪本叫做《Sally Sore Loser》，姐姐和弟弟非常喜歡，在這裡再推薦一下。
書中的小女孩Sally就是一個典型的“輸不起”的孩子。她凡事都喜歡爭第一：乳酪通心粉要比哥哥吃得快，課間要第一個衝出教室，踢足球時不允許團隊落後……一旦失敗了，她便會大發脾氣。
漸漸地，同學們都不願意再和Sally玩，還給她起了一個外號：輸不起的Sally。這讓她非常難過，也相當困惑。
在老師和媽媽的開導下，Sally才明白過來。原來，一時的輸贏並不能說明什麼，失敗的結果也並不可怕。把握過程，不放棄任何一次努力，就夠了。
兩個寶貝透過這個繪本，懂得了這樣一個道理：
輸和贏是結果的兩面，都是人生的常態。對我們來說，最終的勝負無法強求，最為關鍵的是把握過程。只要自己努力了，便無須後悔。
而倘若盯著失敗不放、始終輸不起的話，我們失去的不僅是比賽結果，還有友誼、快樂和幸福感……那可真是得不償失哦。
04
育兒專家尹建莉曾說：“童年的任務不是向外延展，而是向內積累。一個人內在力量強大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關係，在人生事務中獲得主動權——這才是培養競爭力的正常順序和邏輯。”
我們都希望擁有一個在未來充滿競爭力的孩子。可是別忘啦，相比擁有能“贏”的實力，孩子更加難能可貴的品質，是獲得能“輸”的底氣。
因為，只有輸得起的人，才能王者歸來，最終贏得漂亮。
你們說呢？