為儘快幫助新教師成長，提高課堂教學效率，9月15日上午，學校在教導處的引領下開展了新老教師結對展示課教研活動。

教研活動首先由老教師和新教師分別展示了課題為“聲母bpmf”的教學。課前，兩位老師透過集體備課，自己深入的思考、精心的備課，在課堂上充分展示了自己最優秀的課堂教學風采。課內容雖然是相同的，但兩位老師的教學風格很不一樣，對所教內容有不同的思路和觀點，課的結構、風格、所採取的教學方法和策略各有不同。新教師的課活潑，新穎；老教師的課沉穩，紮實；兩堂課都是以讀代教的方法，讓學生在讀中學習語文，使學生成為學習的主人，感受到語文與閱讀的緊密聯絡。

學校領導親臨課堂，各學科老師也積極到課堂認真聽課學習。課後，學校領導及聽課老師圍繞教師教態、重難點把握度、教學過程、多媒體使用技巧等方面對此次展示課進行了點評，並對存在的問題進行研討交流。老師們對開展集體備課的活動深有感觸，紛紛說出自己的聽課體會，暢所欲言，把各自如何提高課堂教學效率、鞏固課堂教學效果的做法與參會教師進行了交流。隨後，教導主任對此次的教學活動進行了點評，他還希望老師們明確開展集體備課活動的目的，要緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，深入鑽研教材、理解教材、用活教材，不斷提高課堂教學效率。透過這樣相互學習，相互交流，在不斷的思維碰撞中，激發創新的火花，達成最最佳化的教學方法，相同的課題，不同的教學方法、策略，不同風格的課堂，讓老師們實現思維的碰撞，既提升了教研水平，又加速了自身專業成長，提高了課堂教學的有效性。

透過本次聽課評課，新老教師受益匪淺，對於今後如何開展課堂教學有了更加深刻的理解，同時有效地促進了教師專業知識和技能的提高。