二模成績一公佈，多家歡喜一家憂，全校5個班級，四個班級成績穩中有升，只有我們九一班，一下子從一模的第一名，降到了二模最後一名。全校前30名，一模考試九一班學生進入9名，二模一個也沒進；全縣前2200名學生（省示範高中錄取數），一模時，九一班進入11名學生，二模僅有2人；全縣前4600名學生（全縣重點高中錄取數），一模時，九一班進入31人，二模只佔20人。這麼大的成績落差，我教了三十多年書，還是第一次踫到。我們九一班老師傻眼了，學生淚奔了，還有部分學生家長也打電話詢問。校長、級段長急眼了，緊急約見九一班主任，責令其立刻進行反思，查明原因，迅速扭轉失利的局面。

考試

一模考試距離二模也就二十幾天的時間，學生成績下滑這麼厲害，而且不是幾個同學，是一批學生啊，這太不正常。到底中間發生了什麼？班主任蒙了。我勸她：“彆著急，我們先穩著陣角，慢慢分析，調查調查學生，只要找到原因，一切都好辦。”

我們七位學科教師分頭行動，先針對二模試卷及學生答題情況，找出學生的失分點；再瞭解學生，調查學生的失分原因、兩次考試前的應考狀態、班裡發生的情況等等。最後坐下來集中對比研究，綜合分析。真是不深入不知道，一深入嚇一跳。

從九一班的班級學生構成上說，全班54名學生，目標生33人。目標生中男生20人，將近一半，男女比例過大，而且這部分男生中有七名同學是問題學生，考試不細心，成績本身不穩定，特別容易出錯；其次，九年級開學初九一班成績就不領先，一直在後邊趕，一模考得非常好，使部分學生得意忘形了，驕傲了。

男生

從學情上看，近段時間以來，主要以大規模訓練為主，學生忽視了對基礎知識的複習。還有不少學生缺乏良好的學習品質，如自以為是、唯我獨尊的李大大，仗著學習有幾份天賦，連老師都看不在眼裡明明自己做錯了題，還找各種理由；目標遠大、行動飄飄的韓笑笑，總誇下海口，下次考試拿全年級第一名，但平時總愛嘻嘻哈哈，學習不深入、不細緻；磨磨唧唧、超級馬虎的王兵兵，平時做事拖拉，考試時，不是忘帶橡皮，就是忘帶塗卡的鉛筆；油腔滑調、流裡流氣的張發發，學習辦事形式主義，不嚴肅，不認真；頑固不化、偏科偏到底的侯京京，入班是偏理科，現在沒什麼改變，數學考到一百多分，英語經常不及格……。這些都是九一班的種子選手呀，全系男生，算是學校的奇葩了。還有兩個學生朱某某、柴某某二男生，吊兒郎當，經常違紀犯事的主兒，可讓班主任改造得差不多了，一模考試還進了重點高中線，這次也下去了。女生學習踏實的不少，但是一個思維靈活、學習拔尖的都沒有。

專注的女生

最後說到學風，雖然緊張的學習氣氛不減，但是與一模前相比，不少學生坦言：缺少了先前那股衝勁、狠勁、韌勁。主動學習的少了，不少學生老師不到班只管說閒話。課堂上注意力不集中、小動作不斷的現象有所抬頭。

再說到老師的原因，只管指導學生學習知識、訓練能力，卻忽視了學生固有的壞習慣，忽視了學生非智力因素的培養；學科教師只顧教學，在配合班主任管理學生方面做得太少了。

還有一個重要因素，一模沒考完的時候韓笑笑同學身上就得了皰疹，發燒、發睏，堅持考完後，請了幾天假。開始還不知道是什麼病，後來他的同桌和前後位的同學也被傳染了，才知道是皰疹。多的時候，班裡有八個同學被傳染請假，嚴重的請假在家治療，鬧得班裡不安寧，在一定程度上影響了同學們的二模考前複習。中招備考，不僅要求老師指導學生學習，還要指導學生養成良好的生活習慣。不講衛生，營養跟不上，學生得了病怎能保證學習的質量？

衝刺

“塞翁失馬，焉知非福”，受點打擊是好事。關鍵是原因明瞭，思路清了，信心來了。接下來，開班會，開展批評與自我批評，定座標，對症下藥。師生同仇敵愾，共同立下誓言，決心以百倍努力，重新找回失去的榮譽！