今天繼續分享2021三年級數學下冊複習小總結，我帶領孩子複習並不是按照課本上的章節次序，而是我透過整個三年級下冊所學的內容進行板塊總結和複習，大致概括一下板塊的知識點，複習過後做一做覆蓋該板塊知識內容的一套試卷，做到查漏補缺。這種方法不知道效果如何，也許能和老師帶領複習的方法相輔相成，能起到意想不到的效果，這也只有到期末考試之後才能看到成果了，有三年級學生的家長可以看看，如果覺得還行就引導孩子這樣先自己複習一下。

進入小學三年級後，數學應用題開始多了起來，小學三年級應用題是整數應用題的總結，也是小數應用題的開始。在這一階段把整數應用題中的一般應用題和典型應用題作了一個全面的彙總是很有必要的。所以小學三應用題的教學是一個非常重要的階段，涉及一般應用題到典型應用題，從一步應用題到幾步應用題，這就要求同學掌握從普遍到特殊，從簡單到複雜的解答方法，從已學習到的解題方法中找出規律，把握特點。下面是一些小學三年級數學應用題解題技巧，希望可以給大家帶來幫助，提高三年級數學成績。

一。從方法入手，掌握解題步驟。

具體來說，三年級數學應用題的解題的步驟可以細分為以下幾步：1，讀題，即把握題意， 準確理解題目的設定的方向以及考察的內容；2，說題，說題就是要理清題目中給出的已知條件以及所要求解決的問題。在這一過程中，應當將題目中的關鍵詞進去圈注。如表示數量的“一共”、“幾倍”、“平均值”等，此外也應當特別注意單位的統一。3，析題。就是要將題目中的數量關係進行分析，這也是正確解答數學應用題的關鍵所在，這一步驟中對學生的邏輯思維能力的要求特別高。

二。從經驗入手，豐富生活體驗

現在教材中的一些應用題，越來越與實際生活相符，大部分都能在生活當中找到原型。如經常會考察購物問題，若學生沒有單獨購物過，就對“總價二單價X數量“的關係式很難理解。在學習”千克和克“時，若學生的生活經驗不足，就不能夠準確理解”淨含量“的含義。在解答一些關於乘坐計程車的應用題中，若學生沒有乘坐過出租車，就對這種問題比較難以下手。所以在平常的生活中也需要積累自己的生活常識。

三、從情境入手，增強解題興趣

應用題作為三年級小學數學學習的重難點之一，與其他題型相比，其解題步驟更繁，許多同學因此對其興趣不是很大。但是，如果能夠巧妙地豐富應用題的情景，使應用題更生活化，那麼同學們往往會由被動學習轉變為主動學習，再解答應用題時就不會被當作是一種負擔，反而可能會樂於去解答這些應用題。

下面是這套試卷的答案，做完之後可以對照一下，計算一定要認真、細心。

感謝關注，我今後會陸續分享更多的學習資料和心得體會，希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。