作為家長，你平時是怎麼提醒孩子寫作業的？

“吃完飯了，趕緊去寫作業去吧。”

“認真寫，好好寫......”

“寫不完今天就別睡覺！”

這時候，聽話一點的孩子會自覺跑到書桌上完成作業；不自覺的孩子會磨蹭一下，直到在家長的嚴厲警告下，不情願地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業。

為什麼大多數孩子會排斥寫作業？

除了做作業真的是一件苦差事之外，還有一個重要的原因，就是——當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的資訊其實是：

被命令、被控制。

當大腦接收到的資訊是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的資訊其實是

“拒絕”，而不是“行動”。

所以說，

當家長命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。

大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處於被動的狀態。

就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業。那麼對他而言，他只是在完成你的要求而已。事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。

只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的一份子，他的大腦才會輸出積極主動的訊號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業。

怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？

1. 溝通時，把祈使句換成疑問句

“吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成

“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？”

“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：

“你想先寫什麼？”

“快點寫啊，別磨蹭。” 換成

“寫作業的時候要注意什麼？”

這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

2. 和孩子共同制定學習計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵。

3. 讓孩子自己制定目標和獎懲規則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。

目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等；

再延伸到中期目標，比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度；

最後跨越到長期目標，比如學期末的進步、成績等。

在孩子完成目標的過程中，家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。

當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵；當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。

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