“學好數理化，走遍天下都不怕。”這句常常被望子成龍的家長用來勸導子女的名言，道出了學好理工科的重要性。而理工科學得好的，數學也都不錯，換句話說，數學是理工科的基礎，如果數學不好的人，理工科一定不好。

然而，對很多學生而言，學習數學是很枯燥乏味的事情，往往提不起興趣。對於數學，相信很多人都曾有過這樣的想法：認可其地位——不管是其對科技發展的巨大推動作用，還是其作為學好其他理工科的基礎學科地位，都讓人不敢怠慢。但談起對它的學習，很多人表示無感，甚至恐懼。有人靈魂發問：“為什麼會有數學這東西？根本“不是人學的！”

回想一下我們學習數學的方式，背概念、記定理、套公式、學技巧、刷題庫……試問，這種把人當成工具的學習方式，有幾個人會發自內心的喜歡呢？

興趣是最好的老師。縱觀古今中外的科學家等成功者無不對探索科學奧秘有著強烈的好奇心和深厚的興趣。如果僅僅把科學研究充當謀生的手段，就不會有獻身精神，也難以有所成就。

那麼，如何提高孩子對學習數學的興趣呢？

5月8日，河南新鄉輝縣市第一初級中學，一名數學老師在課堂上表演川劇變臉學習軸對稱知識的做法，引來眾多網友好評，大家紛紛表示：羨慕了，有這樣的老師是學生的福氣！

是啊，這樣學數學，就像老師帶著玩遊戲，激發學習興趣的同時，又讓學生們感受到中華傳統文化的魅力，玩樂間不知不覺掌握了數學知識。這樣的學習方式，將原本抽象複雜的的數學知識，融入到了有趣好玩的川劇變臉表演中，最後以此為依託，講解軸對稱知識的由來、含義和應用，自然理解得快、記憶得牢。如此，曾經“面目可憎”的數學變得活潑好玩起來，會有誰不愛呢？

全國中小學語文教材總顧問梁衡老師曾說：“語文、歷史是形象思維，易學。而數理化是邏輯思維，孩子年紀小，一下子轉化不過來。因此，我們在教學過程中，關鍵要做的就是讓數理化公式“活”起來，也就是有背景、有人物、有情節。”

比如，當你在學函式以前，就已經透過相關歷史故事瞭解了其概念和發展背景，那麼以後數學課上學到的時候，是不是覺得這個內容更親切、更有趣，更實在了一點呢？

學數學，就要讓它“活”起來。

大咖素質訓練營以此為理念，聯合各大名校資深教授，本著精益求精、力爭完美的態度，歷時一年多，研發出了創意數學課。該課程融入歷史和戲劇元素，探究數學本源，以有趣好玩的故事為載體，引出那些抽象枯燥的數學概念、公式，並以數學為支點，撬動歷史、天文地理、人文、經濟等通識教育，幫助孩子搭建多種學科的立體知識網，採用探究式啟發式學習

，充分調動孩子運用多學科知識由點到線、以線帶面的歸納總結，做到真正理解知識，為孩子們打造了一個與普通數學課堂完全不一樣的世界！

全國政協委員唐江澎說，好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。

是啊，好的教育就是要培養問題解決者。

一百套實施方案的設計構思，不如一項解決問題的能力養成。解決問題的能力，才是我們培養孩子的終極能力。

在大咖素質訓練營創新數學課隨後的課程指導裡，會有意識地引導孩子發現問題，激發學生運用數學解決實際問題的興趣，並拓展相應知識在實際生活中的應用，培養探索精神、應用意識和透過實踐解決問題的能力，讓孩子們學以致用，鍛鍊數學思維，徹底解決孩子“能聽懂卻不會做題”“看得懂答案卻想不出做法”的尷尬。當孩子體會到數學的作用和價值，感受到數學的魅力時，學習的動力自然而然也就不一樣了。

璐瑤媽媽說，學習數學，樂在其中的孩子才會主動思考積極探索，而當所學即所用，孩子們在感受到學習的魅力時，才能獲取源源不斷的學習動力。

大咖素質訓練營創新數學課，歷史穿線，戲劇呈現，最早將於今年暑假上線，敬請期待！謝謝您的關注！