剛上大班的二寶給我訴說了他的煩惱：在課堂上，因為他不能準確快速地回答出老師剛剛教的字兒，總是要比其他小朋友站的時間長一會兒。

這還真是一個大問題，這才剛剛開學幾天，我兒就煩惱這麼大，作為老母很有義務幫他一起想想辦法。

我試著用思維導圖來幫忙。比如一個“目”字，我先畫一隻眼睛，說目就是眼睛的意思。然後告訴他，你看我們的眼睛，如果畫出來，就和這個目字很像，反過來就是目字長這樣也很像人的眼睛。

再找幾個和目字有關的詞語，儘量用圖形畫出來，如，目光，我把眼睛前邊畫幾條代表光的線；目標，就畫一個飛鏢盤……

這樣，經過一些邊寫邊畫的小遊戲，一會兒小朋友就記住了。

孩子學的很起勁，我們又學了幾首兒歌，一句話畫一個提示支線條。孩子在默背的時候，只看著這張圖，就能把整首兒歌背出來。

我和他輪流來背，我在專門出點錯 ，他很積極地就給我提醒和提示，這樣玩幾遍，也就記住了。

然後我告訴他，要是在教室裡想背卻記不清的時候，腦子裡就想一想咱們畫的這張圖。

思維導圖的好處，就是透過用關鍵詞和關鍵圖形，把主要知識的相關內容畫在一張圖上，形象又立體，讓記憶變得簡單。

以後我會經常把自己用思維導圖的心得，記錄在這裡。或許正好能夠幫到有需要的人。