有友來訪，喜出望外，沏茶相待，言談甚歡。

“呵呵，信陽毛尖，一看就知。”

“哈哈，原來你也愛喝茶呀！”

“我並不是愛喝茶，而是這茶是我們河南省的名茶，我自因此而驕傲！”友得意洋洋。

“哦，原來如此！還真不知道你是河南的，那你的老家是、、、、、、”？

“長葛！”

我話語未完，友即快言快語而出。

“聽說過這個地方嗎？”

“不光知道，而且我還知道那是葛天氏的故里。”我也不無傲嬌的說道。

“呦呵，行啊你，我和好多人說起來大多不知道呢！更不要說葛天氏了！”友誇張的訝異。

“是吧？你也不看看哥們兒我是學啥的？嘿嘿！”我嘴一撇，裝作蔑視的表情。

這一來，話匣子隨即開啟，風土人情，名勝古蹟，吃的喝的，我倆聊得昏天黑地。

與友滔滔不絕的同時，我的心底也同步泛起了絲絲的傷痛。

這綿延不絕的絲絲傷痛只是起源於這一個“葛”字！

四十多年過去了，我不曾與任何人說起，那段傷痛已是我心底的烙印，它把一個11歲孩子的自尊擊得粉碎！

70後的我，是個“狗尾巴”，那我自然而然就是“狗尾巴花”了。現在很是流行花語，狗尾巴花的花語即是“默默無聞的守護者”。對，很對，就是“默默”。

從小我就沉默寡言，不太合群。七歲那年該上學前班了，卻傷了胳膊，無法入學。八歲就隨大流直接入了一年級。本該在學前班學到的知識我一概不會，一年級的課程就可想而知了。也許是天賦使然，我的語文課程上升很快，沒多久就趕了上來，可就是那數學，死不開竅！

呵呵，忽然想起了一句話：“上帝給你關上一扇門的同時也為你打開了一扇窗。”

語文這扇窗總是那麼透亮，而數學這扇門卻一絲縫都沒透著！

那時的鄉村小學，老師極為缺乏，我們的班主任教著語文的同時還兼著數學教學。

班主任馬老師與我家同在一個廠子的宿舍住著，每逢星期天都要把我叫到她的家裡看著我做數學作業，就這樣我在數學課上的進步也是慢得像蝸牛爬！就是數學成績的原因，小小的年紀心底裡是滿滿的自卑！

清楚的記著那是在三年級的時候，一次數學考試，我竟然破天荒的考了83分！83分啊！我心底裡欣喜若狂，表面上一如既往，還是那麼的沉默，即使是在聽著馬老師的表揚。別的同學們在受到表揚的時候都是昂著頭微笑著，而我，依然是低著頭，咬著嘴唇，兩隻手緊緊地攥著，猶如做錯事一般！終於可以減輕一點自卑感了，對學習數學的興趣也在提高！

四年級，學校調來了一位數學老師，姓葛，30來歲，梳兩條黑黑粗粗的短辮子，顴骨高高，嘴巴有些突出，講課時嘴邊不時有白沫。因自己學數學比較吃力，感覺不到葛老師教得有多麼好，儘管好多同學都說講得好，而我呢，絕不會跟著人云亦云！除了沉默還是沉默，依舊倔強的不合群！

四年級，已經有了應用題，這是我最發憷的。課堂上做這些題的時候都是做一道題讓老師給判一道題，看著同學們陸陸續續的起身，我一道題也還沒解出來。可我不抄襲，就那麼默默的咬著牙摳著題意。

真是應了“皇天不負有心人”這句話，突然靈光乍現，會解題了，快速的做了第一道題，興沖沖地拿去找葛老師判題，沒料到葛老師卻來了一句：

“別的同學題都做完了，你才做了第一道！”

隨之用那紅色墨水的鋼筆用力的給我在那道題上打對勾，我的數學本在葛老師的手中猶如不屑的物件，一下子被紅色鋼筆從上到下劃透了，留下了深深的一道暗紅，然後一下子用力的把本子甩給我！

我拿著流著紅墨水的數學本猶如拿著自己那顆流血的心，滿腦子是葛老師那狠狠的話語，狠狠的表情！

我滿眼含著淚，不敢讓淚水流下來，機械地坐回到座位上！

第二天換了新的數學本，可是那個流著血般的數學本時常顯現在眼前，時時刻刻啃噬著我那小小的自尊心！

自此以後，數學課上，我不敢看葛老師那張有些突出的有白沫的嘴！

自此以後，我的數學成績一直是59分左右徘徊，我就是那個雷打不動的“59分大將”！

自此以後我時常在夢中夢到那個“流血”的數學本，成了我揮之不去的夢魘！

自此以後，我與數學課結下了永久的“不解之謎”！

小學畢業了，初中畢業了，高中畢業了，我的數學成績總是保持著穩定的“一塌糊塗”的水平！

如果當時葛老師給我的是一個肯定的評價，一個小小的鼓勵，我的高考數學成績會是怎樣？我的人生軌跡又會是什麼樣子？

活到四十多歲，無形中我相信宿命。葛老師就是我人生宿命當中的一個里程碑吧？

時間是治癒傷痛的良藥，而我的這個傷痛有時會蹦出來，摁也摁不回去！

也許我是個不擅於忘卻的人？

那麼這段傷痛就是我“為了忘卻的紀念”？

葛天氏是漢族傳說中上古時代的一位賢能首領，在位期間人民安康，被後人尊為樂神。後世將他的統治視為理想社會。

我願每一個孩子都生活在“理想社會”，沒有傷痛，和煦永伴！