你好，我是東明媽媽，文章正式開始之前，還是先進行“全腦啟蒙系列文章”回顧。

系列一：探討全腦啟蒙的所有內容，把握整體概念。

系列二：針對全腦啟蒙中的認知啟蒙-知覺進行敘述，其中包括感統失調、觸覺、平衡覺、位置覺等，並附上家庭實用操作案列。

系列三：語言啟蒙中的社交語言、發音吐字已經結束，我們來看看理解和表達能力。

圖1 我們現在“理解表達”

還是先上圖，看看語言金字塔，我們已經越來越接近塔尖了。

大家會怎麼看“理解與表達能力”？我們先來看看長大之後理解能力和表達能力不錯的表現：

理解能力：學東西非常快，可以直奔核心思想，很快上手。能聽明白上級的意思。

表達能力：可以在別人面前講好自己的主題，邏輯緊密，前後呼應，讓別人能聽懂。

那麼在孩子身上，怎麼去發展理解和表達呢？

一、理解能力

第一步：確定孩子能聽懂你說的話

在孩子不會說話前：只給一個命令，現在去把鞋子拿來。

孩子可以蹦字詞句：給兩個指令，

現在去把鞋子拿來，然後穿好。

孩子可以流利表達：給兩個無關指令，

現在去把鞋子拿來，然後關上門。

上幼兒園：可以給予多步命令，現在去把鞋子拿來，然後關上門，把酸奶盒扔在垃圾桶裡。

所以，在家給孩子下命令，首先你得學會如何給予指示，這樣孩子才能聽懂，才會有理解能力的基礎。

第二步：多多解釋

你需要多多給孩子解釋日常事務，哪怕是你覺得這非常簡單，但是孩子並不知道，做平行描述和主動解釋。

平行描述：

孩子正在做的事情、或者你跟孩子一起做的事情，做旁白。

舉例：媽媽正在給花澆水，把水倒在花土裡面，這樣植物就不會幹死，你要不要幫我一起？媽媽用大水壺，你用小水壺，我們一起去衛生間接水。

主動解釋：

寶寶，爸爸在開車，他的手握著方向盤，這個可以控制方向，現在正在左拐，同時爸爸腳底下要踩油門，油門就是給車加油，這樣車才能跑起來，還記得你的小車嗎？也是需要踩油門的。

日常生活中，只要你有機會和孩子待在一起，就要不斷提醒自己“多說話”。

除了在家學會下命令、多多嘮叨之外，還有一個最重要的提升辦法：讀繪本。

第三步：提升利器：繪本

除外在家“日常語言話癆”啟蒙之外，繪本/閱讀是提升理解和表達能力的利器。

1、首先你要明白：

孩子的注意力時間=年齡+2min左右，這個時間是非常短暫的，不要因為孩子看一頁就跑而焦慮，覺得孩子不愛看書。

不要追求讀完這個完美陷阱，哪怕他“看見”一個車軲轆也是好。前期我給孩子讀書的時候常常覺得很不爽，我每次給他講，他都坐不住，而我總想快快講完就完事了，到後面他越來越不喜歡看書，直到我單方面妥協，開始按照他的方式辦事。

2、怎麼樣去讀繪本呢？

（1）示例： 以我們家孩子最喜歡的汽車嘟嘟嘟系列為例子（2歲整）：

圖2 汽車嘟嘟嘟系列繪本

這個系列我都買了，我們家最喜歡看的就是“警車、挖土機、大班車”這三本，已經被翻過不下20遍，而且每次就是那幾頁，多的一點都不看，最喜歡的就是每本書的封面。

圖3 我家的警車

東明，你在看警車這本書嗎？

你在哪裡見過警車啊---馬路上

警車怎麼叫的---柔~柔~柔（實在不知道怎麼描述）

你看，這是本書的封面，名字叫加油！警車，我們可以從很多角度觀察，可以從上至下，從左至右，也可以從你最喜歡的車軲轆開始，你想先看那裡呢？

哦，是車軲轆啊，它在哪啊？---這裡

那咱們家的警車有沒有軲轆啊？---有，在這

原來我們家裡的小車上也有。

那你再看看，軲轆是什麼顏色？---黑色

什麼形狀的？---圓圓的

還有什麼是圓圓的？---太陽、西瓜圓圓（其他的都不會了）

你把挖土機拿來看看，你看看它有沒有軲轆？---沒，履帶

你原來挖土機上的是履帶啊，它們是不是都能在地上轉啊。

圖4 我家的警車，實在不像

圖5 百度搜索的挖土機

那你再看看，警車上除了軲轆還有什麼啊？---排氣筒

哦，還有排氣筒，我們出門觀察過排氣筒沒？---觀察，好多排氣筒

........自然的引入到車身其他位置，刮雨器、車牌號、警察、車門、方向盤，藉著孩子喜歡這個軲轆的機會，把這也封面看完，基本上5分鐘也過去了。

期間我們運用的啟蒙點：

找孩子感興趣的地方下手，這樣才能有後續。

一定要與現實生活做對比，在書本二維與實際物體三維來回切換，並且讓孩子真切感受到車上的軲轆、車身、車牌等。

在有興趣的點進行擴充：顏色、形狀、找不同、歸類能力；

從興趣點出發，引入本頁的其他內容；

這就是我在家和孩子讀書的真實狀態，目前他已經可以給我複述“我的語言”，我平時怎麼給他講的，他慢慢也給我輸出了。

這是愛上讀書的第一步，興趣下手，向外擴充套件，除此之外，讓孩子喜歡上繪本，首先他得熟悉繪本里出現的物體，得讓繪本和生活有聯絡。

3、重點說說書本二維與現實三維的關係

有些家長總給孩子讀書本上出現的文字、圖片，而忽視“現實”才是教育的根本，比如說，在書上看見斑馬線，一定要帶孩子去馬路上感受斑馬線，並解釋作用，如果有條件，再去動物園看看斑馬。

現實斑馬線+動物斑馬+書本斑馬線，三者共同組成孩子對於這件事情的理解，這才是深刻的記憶，才能留在孩子腦袋裡。

平時吃香蕉，讓孩子摸、剝、聞、嘗，這樣三維的香蕉同時在腦子裡形成的感官刺激，他對於香蕉就徹底明白了，不用咱們拿著書、拿著卡片，在那一遍遍教。

所以，生活中，你要多給孩子多看、多摸，多做解釋，這是什麼顏色？形狀？還有誰是這樣？能幹什麼？當孩子再去書本上看見熟悉的物件之後，他是感興趣的，坐得住的。

到這裡，我們把語言啟蒙中的理解能力說清楚了，本來還打算說表達能力，篇幅和我的大腦都撐不住了，咱們明天再討論表達能力哦。

記憶結：

如何發展孩子的理解能力：

第一：說能讓孩子聽懂的話；

第二：一定要讀繪本，從興趣下手，逐步擴散；

第三：生活知識，親見親聞，至關重要，只有見過、摸過、嘗過、用過，再見面（繪本）才會熟悉和喜歡。

謝謝你的耐心閱讀，我是東明媽媽，一個育兒探索者+內科醫師，我們明天見！