為什麼跟孩子講道理最後卻沒用？

因為這個方法的合理描述是“說服引導”。講道理只是“說”，孩子服不服就不一定，而且說的時候態度和方式不一定是引導著“說”，還可能是強硬的“說”。

因此講道理沒用也是情理之中。

使用不用的語言，是可以影響人的思維的，即使你知道“講道理”和“說服引導”是一個意思，但你長時間使用“講道理”，你的視覺和知覺以及加工資訊的過程中始終是在圍繞“道理”這個中心，最終內化的也就是“道理”。

而“說服引導”卻是一個完整的教育過程，它包括父母的“說”，孩子的“服”，以及最終的引導結果：心理和行為上的變化。

如果父母“說”了，孩子不服且在心理和行為上沒有變化，那麼這種負反饋就會使得父母改變自己說話的方式，直到孩子“服”和有變化為止。

這就是“服”和“引導”這兩個概念所傳達的意思，當把它們內化進心理結構上，應用到日常生活中時，上述反饋過程會自動進行，就能達到有效教育的目的。

但是在講道理這種方式中，並沒有涉及到孩子有什麼樣的反應，父母通常只管說，卻不關注孩子是否接受。

研究表明，說服引導依舊是所有教育方式中最好的教育方式，它不僅增加了父母與孩子之間的互動，還幫助孩子提高認知水平。

所以教育孩子方面，我們要用的不是講道理，而是說服引導。