小朋友快四歲了，第一次帶她去書店自己挑書。以往也買了許多幼兒圖書，什麼思維訓練，三字經，學唐詩，學英語等等，都是都是我挑的，每每也是看兩頁有圖有畫的，剩下的也就索然無味了，有幾次我試圖繼續引導，想讓她繼續看下去，哪知適得其反，竟然最後要開啟撕書模式。我也只好作罷。

這次我特意帶她看看簡筆畫，學識字等啟蒙書架，像個熱情的推銷員般向她灌輸這些書如何有趣，如何有用。。。她目光木訥，嘴裡像嘟囔著什麼，不住地搖著頭，後來乾脆跑開了，來到似乎之前已經踩好點的書架前，仰著頭凝視著最高處的小豬佩奇書，眼神裡滿是渴望。最終，我屈服了她的選擇。

隨後我也饒有興致地逛了逛，發現書店裡最多還是以中小學輔導為代表教輔書，佔了一大半的書架，而附近的文學書卻基本沒有拆開過塑膠封，最後孩子蹦蹦跳跳的拿著佩奇書，我帶她離開了書店。

讀怎樣的書呢？孩子挑書的過程給了我啟示。

年少的我是個愛書的人，但工作之後很少讀書，近些年也是看看職業考試和工作指導類的書，更多的網上的碎片化閱讀，感覺每天攝入的資訊量很大，對自己卻沒有什麼提高，反而是思考的能力和沉浸的定力少了，看了就看了，沒什麼啟示。

猶記得二三年級時借到一本世界上下五千年，歡喜的不得了，晚上裹著被子看，也不知道幾點睡的，只記得兩三天就讀完了，現在想想，那種感覺，只停留在十幾歲。。。

中國人的讀書是有功利性的，宋真宗說“

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉

”，一語道破了讀書人的原動力，讀書與科舉，與高考，甚至公務員考試的關聯性不言而喻，而我在反思，我向孩子推薦的書，不也是為了應試，為了功利嗎，希望她能會得更多，超越同齡人，贏在起跑線嗎，所以教輔書暢銷，其他書籍無人問津也就不難理解了。

孩子是最初心的，

他們挑書的原則只有一條，那就是熱愛，初衷的熱愛，最簡單的選擇，也是最難得選擇，希望每個人都能摒棄陳雜，單純的選一本自己內心喜歡的書，讀完，不論是否在世俗裡有用

。

致天下所有愛書人