孩子後天意識的發育留給父母在後天的認知教育中完成

原創：熊春錦、德慧智

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《黃帝內經》對人體精神系統的分析和西醫科學對大腦的分析，人生六大階段中，胎嬰養虛時期是人一生中最為重要的“定向”階段。因為起步決定著孩子的一生，先天進入後天的初始階段是否科學教育，決定著一生的走向和心身健康，這個人生奠基成器的初始階段，正是“九成之臺，作於羸土；百仁之高，始於足下。”（《老子·德道經》）的極為重要的時期，家長們應當高度重視。孩子的父母、爺爺奶奶、外公外婆們都負有極為重要的責任。孩子們一般在三四歲以後開始進入幼兒園，進入幼兒時期的人生階段，父母、爺爺奶奶、外公外婆的直接負擔責任才開始減輕。

但是，我們國家的普遍現象，卻是並未高度重視嬰兒時期的開慧益智教育。對嬰兒（0-3歲），一般的家庭都只是單純關注孩子的命體營養，嚴重缺乏精神營養的同步哺育，錯過和失去培養孩子人生德慧智同步發展的大好時期。

不遵循生命醫學生理的教育，是盲目式的教育，甚至是有害的教育。依據現代科學對大腦生理學的研究，人類已經發現其它動物大都在接近發育成熟時才出生，而唯獨人類是在後天意識系統發育尚未完全時就及時地脫離母體。讓孩子在沒有任何後天意識屏障限制的狀態之中，充分運用先天慧識來首先認識“有相”的世界，而將孩子後天意識的發育留給父母在後天的認知教育中完成。

配圖：玉至