一大早工作特別忙碌，女兒過來找我的時候，忍不住衝女兒一次次吼一次次發火。

安林老師說：教育是曲線教育，不是直線教育，不是灌輸式教育。

那天上課聽到安林老師這句話，就被觸動了，心被撞擊了，覺得說的太妙了。

我以前一直以為，雙螺旋只有在好的時候才會有，但雙螺旋能量場不處不在，壞的時候，也是存在的。

我不斷衝孩子吼，不斷把孩子推出去的時候，感覺自己像個大鑽頭一樣，不停地左旋出去，戳著孩子的心：你怎麼那麼不聽話！那麼不乖！一點都不知道體諒大人？！

於是，孩子右旋迴來，不斷地找各種事回來找我，不斷告訴我：我就是不聽話！我就是不乖！我就是不體諒大人！哼！

我左旋出去的是操控，右旋迴來的就是反操控。

如何進行曲線教育呢，如何做有效的我想要的雙螺旋教育（溝通）呢？

我的陀螺場裡面有愛，左旋出去的就是愛。

我的陀螺場裡面是恐懼和操控，左旋出去的就是恐懼和操控。

所以，我得先把自己這個充滿恐懼情緒的陀螺場變成愛的陀螺場。

如何轉換呢？

我先回到我自己，看到我自己，我為什麼那麼不耐煩孩子打擾我呢？

我不接納自己，我覺得自己要懂事，不能在大人忙碌的時候瞎胡鬧，從小到大，我也是這麼要求自己的。

所以呢，這裡也有一個雙螺旋，當我不接納自己的時候，我給孩子的也是一份不接納，我也會不由自主要求孩子懂事，體貼。

另外一個雙螺旋是我忘記自己本自具足，忘記自己本就珍貴了，所以孩子來找我，被我不由自主解讀為孩子不體諒我，不愛我。

這麼一梳理，感覺沒孩子什麼事了，我也不過是想要愛罷了，但我本自具足，我可以自己愛自己啊。

當我讀懂自己，當我知道自己需要的是什麼以及知道如何能得到的時候，我就感覺自己的陀螺場裡面有愛了，對孩子就溫柔起來了，她再來找我的時候，不覺得煩了。好玩的是，女兒過了一會就把空間給我，自己去玩彩泥了。

當我左旋出愛，右旋進來的也是愛。

感恩安林老師，感恩女兒。