#這才是家庭教育#坐電梯，碰見一對母女 ，真有意思。

剛進電梯，看見媽媽帶著小女兒，粉嫩嫩的棉襖，粉粉的笑臉，小公主一樣。

我忍不住對她微笑了。

小姑娘看著我手裡的日曆畫，問是什麼花，我說是臘梅。

她抬臉對媽媽說“媽媽，我想看臘梅花！”

沒想到，她媽媽立刻來神了，問，為什麼喜歡梅花，梅花哪裡美，知不知道梅花怎麼寫，咱們有沒有背過梅花的古詩……

那一瞬間，我覺得我比那個女孩還要失望。

何必呢？

不就是一個小小的願望嘛，最多來一句“行，公園裡梅花開了，帶你去看看。”不就得了嘛。

為什麼要來一大串問題，顯得自己多會教育教育孩子，或者展現自己多會抓教育時機嗎？

突然想起魯迅的一篇文章，大意是說，有一次，大家都去看戲，小小的魯迅也特別興奮，結果，出發前，父親讓他背書，背不會不能去看戲。

後來，魯迅書會背了 ，可看戲的興致也沒了。

多少年過去了，魯迅依舊耿耿於懷，把這種不滿，失望的情愫，淋漓盡致展現在文章中。

你說魯迅的父親為什麼這樣掃興？

站在父母的立場，看這個問題，那時，魯迅父親是為了考考兒子，也有可能想要刁難一下，也是為了讓他多讀書，也是為了兒子著想。

可總的來說，有點不太通情達。

反過來，再看看小女孩，聽了媽媽的連珠炮追問，無精打采，耷拉著腦袋，直到下電梯，也沒有抬起來。

唉，一個美好的早晨，一個美麗的願望，浪費了！

梅花再美，頓時就不美了，也不想去看了。

會不會長大後，這輩子再也不想看到梅花了。

總是想方設法讓孩子掃興，這樣的家長絕對不在少數。

包括我自己。

那一天吃飯，小虎興致勃勃，描述著動畫片中一個情節，邊說邊笑，那樣歡暢。

我突兀說一句，這動畫片能寫到作文裡。

頓時，他臉上的笑容消失了，低著頭，扒拉飯粒，再也沒有說話。

虎爸瞪我一眼， 說我太沒勁 ，吃飯呢，說啥寫作文。

我心裡也很懊惱，這真是多嘴。

是呀，我們做父母的，都太著急了，焦慮了，總覺得孩子多學一點東西，越多越好。

所以，任何事物，任何時候，每一分，每一秒，都不可以被浪費。

我們甚至覺得，要把所有的感受，都變成一場學習，可量化，可描述。

可孩子的心情呢？那一刻的輕鬆快樂愉悅呢？

竟然是可以被忽略，被忽視，被遺忘的。

不管是梅花，還是看戲，還有這動畫片。

一個又一個父母，竟然做著同樣的事。

父母的教育對不對？沒啥大錯誤。

可為什麼孩子都不高興呢？

因為，我們，只是從經驗層面，對孩子進行說教，說白了，是在凸顯著自己的優越。

孩子的情緒和感受呢？

是的，孩子需要的是我們的經驗，我們的能力。

但是，他們最需要是情感上支援和共鳴，是自己的探索和求知。

假如，我們家長的經驗能如金錢一樣，在我們老的時候，直接輸送到他們腦海，那多好呀！

可是，大自然卻選擇，讓每個孩子從頭開始，從零開始。

想想這是為啥？

所以，在孩子還是孩子時，尊重他們的喜怒哀樂，理解他們的幼稚可愛，認同他們那一刻小小的喜悅。

不要在他興致高昂時，外力逼迫他接受額外的東西，讓他意興闌珊，興致索然。

畢竟，很多知識，以後可以再學，那一刻的心境，失去後，再也回不來。