重複定律：我們的行為、思想，要是不斷地重複，就會變成習慣，當這些習慣進入 入了我們的潛意識，就會變成生命中的一部分。

在親子溝通中運用“重複定律”，把你的期望向孩子不斷重複和強調，變成現實。

這時，你可能會有這樣的疑問：

為什麼我每天叫他不要那麼拖拉、動作快點，並沒有快起來，甚至是越來越慢？

注意！使用重複定律，必須避免嘮叨！

嘮叨有2種，一種是讓孩子產生負面情緒的嘮叨；另一種是讓孩子產生愉快情緒的正面嘮叨。

所以，使用重複定律要避免負面嘮叨（批評方式的嘮叨），而是要使用讓孩子產生快樂情緒的正面嘮叨，將對你的孩子非常有益！

想象一下：

當你不斷告訴孩子“不要玩遊戲、不要磨磨蹭蹭、沒腦子、笨蛋……”，聽到這些話，孩子心裡會產生抗拒，這時重要定律就出現負面的效果：孩子會出現成績差、沉迷遊戲、做事做作業很拖拉……的表現。

所以，不要向孩子強調負面的資訊和情緒，不然，這些負面的事情就會成為現實。

那麼，我們要怎麼做才能讓孩子越來越好呢？

當孩子做作業慢時，可以這樣說：“你現在可以一點一點做好，但是我相信你會越來越快，我相信你會在8點/9點前完成作業。”

當我們不斷告訴孩子可以在這個時間裡完成作業，這是給他潛意識的明確指令。切記，不要著急！可能你已經重複說了一個星期或一個月，孩子還沒做到，你不要著急並繼續不斷地灌輸這個指令，2、3個月後你會看到孩子會變成你所說的一樣。

非常簡單，只需不斷地重複。

對於孩子的成績也可以使用“重複定律”：

首先，我們與孩子一起商量好要考到的分數（例如95分），接著，我們可以不斷向孩子強調他/她可以考到95分：

“孩子，我看到你很努力地學習，所以，我們的分數將會達到95分”“孩子，我看到你非常開心地學習，所以，我相信你可以考到95分”

“孩子，我看到非常有信心的學習，所以，我明白你可以下定決心考到95分”不斷重複正面的語言告訴孩子可以做到，哪怕孩子這次沒有考到95分，告訴他

一定會有進步，只要我們反覆強調他可以考到的成績，那麼他可以在下一次考試繼續向目標前進。

反覆地重複正面的資訊，像洗腦一樣，變成孩子大腦的一部分，反覆地重複。

賞識孩子也是使用“重複定律”：

上課時我們會說“孩子我看到你在做什麼……有進步了，你今天認真安靜地坐在椅子上寫作業”……這些都是正面的指導，讓孩子慢慢向著這個目標前進。

所以，教好孩子並不難，只要我們慢慢減少負面的資訊、負責的嘮叨，增加正面的資訊、孩子喜歡聽的資訊，不斷重複，最後所有你希望的事情就會變成事實，這就是重複定律！

善用重複定律，可以讓我們的教育變得非常輕鬆！非常有效！