自從人教材數學版出現醜插圖之後，人們對這些插圖，就格外的謹慎。畢竟，對於孩子而言，在不認識字的情況下，插圖是很重要的。

我們獲得了這次人教材插圖的最終勝利，結果是處罰了一批相關的人員。這讓我們感到很是滿意。

可是，我們怎麼想不到，教材上沒有出現醜插圖，卻在一些課外必讀書上，出現了別有用意的插圖。這些插圖，雖然並不醜，可是代表的卻是別的國家的文化。

一位家長表示，看到別人說以前的一些課本插圖有問題，他就翻一下課外讀物，沒想到看到了這兩幅插圖，就覺得有些問題。我看了一下，也覺得有問題。

像下面這幅插圖，明明上面寫的是“校慶匯表演會”，可是下面的女孩穿著的是日本和服，而且是兩個小女孩都穿著和服，就連她們的坐姿也和日本的跪坐姿勢是一模一樣的。要說她們兩個穿的不是和服，都沒有人相信。不僅她們兩個的裝扮是日本和服，就連她們穿的鞋子，也是日本人愛穿的木屐。

木屐這種鞋子，雖然剛開始是我國古人先發明的，後來再傳到日本。可是傳到日本之後，日本人就特別喜歡穿木屐，慢慢地，日本人就把穿木屐作為日本人的特有裝扮。上面兩個小女孩穿的衣服，和下面日本女人穿著的和服別無二致。

在中國的課本上，而且是二年級的課本上，畫這種日本和服女孩，這實在是不應該，而且還是必讀的課外教材。

除此之外，下面畫的這幅插圖，也是有些不應該，圖中一個女孩站著，另一腳翹起，關鍵是她還穿著超短裙，這種情況，非常地容易曝光。而且其中一名女孩，還特意用手指著那女孩，還在那裡哈哈大笑。這種行為，對孩子也是一種暗示，很容易讓孩子模仿。

圖中的女孩雖然都不難看，可是這種穿衣風格很像日本穿的校服。因為日本在校女生穿的都是超短裙。這種校服，那是根本不會出現在我國的校服裡面的。這種配圖實在是不應該，這並不是吹毛求疵。

我們在這教材裡面，看到了一個熟悉的名字，曹文軒，就是不知道作為主編的其中之一，裡面的插圖與他有沒有關係。

我們也真是沒想到，人教材裡面的插圖沒問題了，現在又轉移到別的地方了。而且現在他們還把圖片改了，不放醜插圖了，直接放日本這個國家文化的圖片了。

在中國的課外讀物，居然把穿和服的人放上去，這真是太不應該了。中國人在慶祝校慶，卻有穿和服的人，這不是挑釁嗎？

我們明白，和服作為日本的特有服飾，要是出現在其他書本，比如特意介紹日本文化的書籍上，那是一點問題都沒有的。可是放在我國的小學讀物上，那問題就有點大。

我們國人就算學習，也是學習中國特有文化。瞭解日本，也是在相關課本的介紹的，而不是在這種剛開始學習的小孩子書本上。

我們還是要多重視這些插圖的問題，不能讓這種有歧義的插圖再出現在書本上。