大家好，我是神奇麻麻木小暖！
幼兒園開學才半個多月，鄰居家的俊俊就說什麼也不去幼兒園了。
俊俊哭著告訴媽媽，在幼兒園有人搶自己的玩具，有人推自己，前幾天戶外活動，還有人“故意”絆倒自己。
俊俊媽媽一聽就火了，馬上帶孩子去找了老師和園長。
可是俊俊媽媽看完所有的監控錄影發現，
事情好像和兒子說得不太一樣。
兒子被絆倒，對方並不是故意的，而是兒子跑過去的時候沒有看到人家伸出來的腳，自己摔倒了；
被別人推，也是大家在做遊戲，玩耍中無意識的推搡而已。
知道真相後，俊俊媽感到非常尷尬，連忙和老師道歉。
為啥俊俊會有這樣的認知，總覺得別人在欺負自己呢？
原來啊，媽媽一直
對“校園暴力”特別敏感，
生怕兒子上學後被人欺負，從俊俊上幼兒園的第一天開始，就每天在問“有沒有人打你？”“有沒有欺負你？”
慢慢地，
俊俊就被媽媽的教育潛移默化了，認為只要別人推一下自己，就是在欺負自己。
園長聽完俊俊媽媽的解釋後，哭笑不得，於是耐心地給俊俊媽媽上了一堂關於幼兒園校園暴力的課。
想讓孩子不被欺負，首先家長不要嚇孩子
家長總是擔心孩子被欺負，就很容易做出俊俊媽這樣的舉動，每天不停追問孩子“今天有沒有人欺負你？”。
慢慢地，
孩子就會過度關注自己是否被欺負了這件事，
他們會誤認為一切讓自己不愉快的行為都是欺負自己，性格會變得一驚一乍，一點點風吹草動都會引起他的劇烈反應。
還有的孩子被問煩了，就會應付家長“撒謊”說昨天被老師推了，今天被同學打了。
所以，家長首先要控制住自己，不要沒事兒就“嚇”孩子，在孩子心裡製造不必要的恐懼。
如果幼兒園的孩子真的被欺負，
大多會在日常的行為、表情上看出來。
比如
一提幼兒園或者某某老師、某同學，孩子就會緊張或者面露恐懼；
突然變得沉默，性格變得不穩定；
晚上會做惡夢；
特別黏人，特別是對媽媽，總是跟在媽媽身邊；
拒絕上幼兒園等等。
如果孩子有這些行為，家長就可以合理懷疑孩子是不是被欺負；如果孩子每天都是高高興興去上學，家長就不要多心嚇唬孩子了。
不管是家長孩子是孩子，都要學會區分什麼才是“欺負”
不是所有的推搡爭搶都是“欺負”，特別對於幼兒園孩子來說，這都不是判斷“暴力”的標準。
因為對於幼兒園的孩子來說，
他們幾乎是沒有原則和尺度的，所以他們的很多行為是很難把握好分寸的。
你在搭積木，恰好我也需要紅色的圓形積木，孩子的第一直覺往往就是伸手“搶”過來；
你在用藍色的蠟筆，恰好我也需要，孩子可能伸手就從你手裡“奪”走了；
也許我只是想從你身邊過去，就伸手推了你一下。
這些在大人眼裡的“明搶”和“打人”，對於孩子來說，大多數就是一個下意識的動作，沒有任何含義。
所以家長要知道，
對於幼兒園的孩子，我們寬容的範圍要適當地擴大，而不必事事較真，認為孩子是惡意的。
而孩子進入小學高年級和初中之後，如果孩子遇到類似的行為，那麼家長就必須明白這才是對方故意的欺負行為。
所以，孩子在幼兒園的時候，
家長和孩子都要學會區分到底什麼才是暴力行為，而不要動不動就覺得孩子吃虧了，被欺負了。
最後，孩子總是風聲鶴唳，以“被害者”自居，對成長沒有半點好處。
教孩子學會用正確方法應對暴力
“你打回去啊！”面對孩子被欺負，這往往是大多數家長教給孩子的方法！因為“打回去，可以讓對方知道自己不好惹，以後就不敢欺負自己了”，然而打回去一定對嗎？
家庭心理學家傑拉德R。帕特森和李察A。利特曼，
曾做過一個關於兒童攻擊行為和行為強化的實驗。
他們透過分析2583次幼兒攻擊事件後發現：如果孩子在被攻擊後選擇打回去，通常會造成兩種結果。
第一種，孩子反擊成功，真的會減少被欺負的次數，
另一個則是負面結果，
就是當孩子打回去後，一旦成功，對於部分孩子來說，也會因此品嚐到暴力的甜頭，甚至在以後的行為中會不自覺地使用拳頭來解決問題，
因此成為暴力兒童。
實際上，
在現實生活中，孩子會出現第三個後果，就是孩子受欺負的程度更嚴重了！
特別是進入小學中學後，第三種情況的比例就會增加，因為“打回去”會讓誰也不服誰，最終讓簡單的事情不斷惡化，所以中學生很容易出現打群架的情況。
更何況對於一些性格溫和，偏軟弱的孩子來說，“打回去”其實是非常困難的事情，結果，孩子一邊被同學繼續暴力，一邊被父母責怪不敢打回去是沒出息，孩子反而要經歷雙重的壓力。
所以家長一定要冷靜面對，而不是單純地用“打回去”搞定！
孩子從上幼兒園到高中畢業，一共15年，誰也不能保證自己家的孩子一定不會“被欺負”，父母不可能一直幫孩子處理，所以想讓孩子不被欺負，
最重要的是從幼兒園開始，手把手教孩子識別什麼是欺負，掌握正確應對的方法，比如果斷拒絕，冷靜回擊等等。
家有幼兒園的娃，不妨帶孩子多讀幾遍
《學會大聲說“不”》。
這是一套
教孩子識別欺負，懂得反抗，學會求助，保護自己的好書。
教孩子正確識別什麼才是被欺負
有的孩子過於敏感，有的孩子過於遲鈍，這都不是好事。這本書就用了
8個場景做例子，
告訴孩子，哪些行為屬於欺負人的範圍；當你被欺負的時候，你會有哪些感受。既保
證孩子不會變成驚弓之鳥，也保護孩子不做被人隨意拿捏的軟柿子。
教孩子正確應對被欺負
教孩子學會尊重自己的感受，不要被他人左右。
教給孩子提高自我防範意識。
教孩子守護底線，學會拒絕。
告訴孩子被言語霸凌，絕不妥協；
讓孩子明白，原來面對我不喜歡，不舒服的情況，
回擊的方式不是隻有“打回去”這一種，
我也可以主動拒絕，也可以主動破局，緩和氣氛，按照書中教我的方法，處理的更加妥當。
這套繪本
共有8冊，一本一個場景故事，
代入感強，很容易
引起孩子的共情。
讀這本書的時候，家長可以多對孩子提問，
“你遇到過這種情況嗎？”“如果你是她，會怎麼做？”“我們是否有其他方法解決問題呢？”既可以瞭解孩子平時在幼兒園的情況，也可以開拓孩子的思維，提高情商和處事應變能力。
“授之以魚不如授之以漁”，
只有讓孩子擁有了不被欺負的氣場，掌握了保護自己善於反擊的能力，孩子才能真正地避免“被欺負”。
有需要的家長，點選下方連結，即可下單！