在孩子小學低年級階段，養成良好的學習習慣刷多少題，掌握多少知識重要的多，例如專心聽講、積極回答問題、完成作業後再玩耍等。

我們都知道學習要做課前預習，預習這些工作開始時收效不一定能及時看出來，也需要花費一定的時間，不過隨著孩子年級的上升，學業任務增大，就能收到非常好的效果了。

那到底要如何進行語文預習了？我家老大三年級了，今天我就小學三年級的預習來分享下我家孩子使用的預習方法。

1、 讀課文的標題，說出自己的疑問，並帶著自己的疑問進入課文內容。

2、 默讀文章三遍，標出自然段，如遇到不認識的字可用圓圈圈出來，採用聯絡上下文想一想它們的意思，再查字典對照，把詞義寫在課文字的空白處，即使孩子在老師上課的過程中偶爾分心，也會在老師講解這些字詞時留意記錄。

別小看這個默讀哦，默讀本身也是必須鍛鍊的一項技能。例如，在閱讀理解考試中，如何能快速的找到關鍵點全憑孩子的默讀速度和理解能力 。

3、 把課文內要求認識的字和會寫的字，在課文中用喜歡的符號標記出來，並用音序查字法標出他們的音序。

4、 給生字表內的字標上拼音、部首並組詞。如遇到較難的字可在旁邊多組幾個詞語，以加深印象。

5、 通讀一遍課文，把你認為優美的句子、詞語用“～～～”標記出來，例如排比句、比喻句等。多讀幾遍，還可以寫一寫，在不理解的地方用筆標記出來，並寫上問號。

6、 當你通讀課文之後，用一句話或幾句話寫出這篇課文主要寫了什麼？（比如課文寫了一件什麼事情，介紹了一個什麼人，描繪了一些什麼景，告訴了我們哪些知識等等）或記錄下自己對課文的感受和疑惑的地方。

7、 最後看一下課後的問題，看自己能否解答出這些問題，如解答不出，帶著問題去課堂好好聽講，積極與老師互動。

好的預習可以培養孩子良好的學習習慣，為聽課做好充分的準備，為以後的學業打好堅實的基礎。良好的學習習慣需要透過好的學習方法來養成。