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Dr昕理學
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批評和討論當然是必要的。我一直歡迎不同觀點的反駁，也完全接受“相互說不服”的結果，觀點就該百家爭鳴。
但在所有罵人的人裡面，有一類人實在讓人想拎起來吊打。這類人被稱為——
槓精
槓精分很多不同派別，包括但不限於以下幾類。
1 將討論範疇不合理擴大
你肯定A，就是否定B嘍？
“春江水暖鴨先知。”
“水暖和了鵝就不知？蝦就不知？河豚就不知？”
你否定A，那你怎麼不否定B？
“我不贊成瓊瑤在文學作品中美化婚外戀。”
“那你怎麼不反對金庸美化師生戀？”
2 以個人喜好/經歷作為判斷是非/真假的標準
我認可A，你怎麼能否定A？
“我覺得這種蜂蜜不是齁甜的口味。”
“你吃的是假的吧。”“你味覺有毛病吧？”
我反對A，你怎麼能肯定A？
“我個人還挺喜歡小孩的。”
“你個人就代表全中國哦？”“有病才生小孩呢！”
我沒見過A，A怎麼可能是真的？
“我們高三的時候每天晚上十點半才下晚自習。”
“你就編吧，我高三的時候怎麼就從沒這樣？”
3 錯誤解讀
將表達者的觀點A強行解讀成B
“我認為遊戲裡的這段情節美化了性騷擾行為。”
“玩家打個遊戲怎麼就得罪你了？”
▲ 將“批評遊戲某個情節”強行解讀為“批判玩家玩遊戲的行為”
“我反對把青少年送去網癮學校。”
“那青少年沉迷網路家長就別管對吧？”
▲ 將“反對網癮學校”強行解讀為“反對管教沉迷網路的少年”
“師生戀是一種權力不對等的關係。”
“那大家都別戀愛好了。”
▲ 將“反對師生戀”強行解讀為“反對戀愛”
“評論別人觀點的時候不應該斷章取義。”
“就許你說話，別人都不許說話。”
▲ 將“反對斷章取義”強行解讀為“反對錶達不同觀點”
4 追求完美解決方案謬誤
因為你沒有把大問題A完美解決，所以你也不配解決小問題a
“某歌的歌詞裡侮辱女性是不對的。”
“你這麼牛逼的女權鬥士怎麼還不去解放全球被拐婦女啊？”
5 歸因偏差
你連小事情a都做不好，做大事情A肯定也不行。
“你文章裡還有錯別字，博士頭銜是買的吧？”
“一屋不掃，何以掃天下？”
6 混淆事實陳述與觀點表達
將不帶感情色彩的客觀陳述視作對自己的冒犯，並以冒犯回敬之
“我的丈夫家是上海的。”
“嫁了個本地人了不起啊？得意什麼呀！”
“我目前在北京大學心理學院擔任副教授。”
“北京大學了不起哦？”“學心理學了不起哦？”“副教授了不起哦？”
