孩子喜歡塗鴉，尤其是嬰幼兒時期。以前覺得孩子的塗鴉是隨性的，每個孩子塗得都是差不多的，沒有正視過孩子的塗鴉作品，也覺得那些凌亂的亂塗中並不具有特殊的意義。

可是這幾天看了《兒童恐懼心理學——從塗鴉中讀懂孩子的恐懼心理》一書後，才恍然大悟，原來孩子的塗鴉裡有很大的學問。

孩子的塗鴉並非毫無意義塗抹，書中說：孩子所遭遇的任何問題都會投射在畫紙上。我們可以從幾方面觀察孩子的塗鴉。

握筆的姿勢

孩子心情比較輕鬆時，握筆的姿勢也是放鬆的。如果孩子心裡害怕、緊張、缺乏安全感，那麼握筆的姿勢也會隨之緊張，他會很用力地抓住畫筆。

下筆的力度

孩子的用筆力度，能夠表現出孩子的氣質，能夠表現出孩子的活力、耐力和體力狀況。

精力旺盛、衝動、熱情的孩子，下筆塗鴉是幹勁有力的；如果孩子在塗鴉和繪畫時十分用力，這展現了他們的生命力，面對現實生活的積極態度及其內心的安全感。

個性敏感的孩子，動作就會比較柔弱，會將筆尖輕輕地按壓在紙上，表現出以害羞和抑制為特徵的行為，這樣的孩子通常抗挫折能力較弱，也很容易疲勞，需要多休息和較少的刺激。

線條的流暢性

塗鴉繪畫時線條幹脆流暢的孩子，內心充滿安全感和自信，所以塗鴉畫也看上去很有活力，他們的自控能力也較好。

相反，如果孩子塗鴉時線條猶豫不決，那麼他的心裡也是有些軟弱和迷茫的，這時候，孩子就需要安撫和鼓勵，家長要幫助孩子樹立自信心。

畫面的圖形

圓圈通常代表適應性強、代表親切，表明孩子是在平靜、和諧的情感狀態中。當孩子用畫圓的動作將整張紙畫滿時，表明孩子的氣質是外向的，孩子覺得在現有的環境中很安全、體現出良好的天性。

角度線條、稜角分明或支離破碎的形狀代表緊張，表明孩子的狀態比較謹慎。塗鴉和繪畫中的稜角意味著緊張和反抗，是孩子在下意識地保護“自我”、避免受到假想和現實威脅的方式。

塗鴉的顏色

容易激動的孩子喜歡用鮮豔的顏色，經常把對比鮮明的顏色和互補色結合在一起，如紅色和綠色。

多愁善感的孩子更喜歡冷色和暗色，對紫色有一定的偏好。內心憂鬱的孩子比較喜歡用黑色。

膽小害怕的孩子，塗鴉和繪畫時經常沒有顏色，或者在塗色時小心翼翼，一般情況下不會把顏色塗在線條外面。

嬰幼兒對外界的反應是一種本能，作為父母和老師，應對孩子的真實情感和任性發脾氣進行區分。

簡單的塗鴉是兒童對圖形的初級體驗，在孩子心理發展水平達到一定程度時，他們會自發地使用一種新的方式塗鴉，其中包括形狀和圖形。

孩子的喜好、情緒、性格等都能在塗鴉和繪畫中得到滿足。父母和老師如果能讀懂孩子的畫作，並對孩子的畫作表示認可和讚賞，就會大大增強孩子的安全感和自信心。

作為父母和老師，應該鼓勵孩子塗鴉，而不是斥責孩子亂畫；應多觀察孩子，讀懂孩子，聽孩子的心聲，才能幫助孩子形成健全的性格，促進他們健康成長。

文：幸運草的晴天