范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道

：

“

噫

！

好了

！

我中了

！

”

說著，往後一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道

：

“

噫

！

好

！

我中了

！

”

笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裡，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

《范進中舉》是《儒林外史》中的故事情節，描寫范進參加鄉試中舉人一事，運用誇張的修辭手法描寫范進為科舉考試喜極發瘋的形象。

將鄰居鄉紳趨炎附勢的嘴臉刻畫得淋漓盡致，抨擊世態炎涼的社會風氣，對當時社會陰暗進行諷刺。

范進窮困愚陋，酸氣十足，非常追求功名利祿，從范進身上可以看到科舉制度對讀書人的殘害。不過令人不解的是，范進中個舉人，至於高興得發瘋嗎？其實背後是有原因的。

范進一生非常貧困，考了二十多次都沒什麼功名，

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歲才勉強進學，能獲得功名實屬不易，他的身份也發生巨大改變。

從鄰居鄉紳對他的態度就能看出來“

有送田產的

，

有

人

送店房的

，

還有那些破落戶，兩口子來投身為僕，圖蔭庇的。

”這也是對當時社會趨炎附勢的一種諷刺。

清朝科舉制度比較複雜，想參加正式科舉考試，首先要參加童試，過了才能成為儒生或者童生，錄取入學後成為

“生員”，清朝生員在學宮肄業就稱作“秀才”，這才是考取功名的真正起點。

正式科舉考試分成三級：鄉試、會試、殿試。鄉試三年一次，只有秀才能參加，鄉試考中後成為舉人。

有人不免好奇，這舉人也不過是第一場透過而已，至於這樣興奮？其實不要小看舉人，舉人和秀才有本質區別，中了舉人就有了做官資格，可以當縣官，當然並不是誰都能當。

從古至今，仕途一直是人們畢生的追求，在封建時期，中舉說明已經有了進入官場的機會，而且還有很多優惠。

舉人見到縣官不需要下跪，還會免除一部分賦稅。范進中舉中說

“破落戶，兩口子投身為僕，圖蔭庇”，就是指如果普通百姓投入舉人門下，可以免除很多痛苦。

“

到兩三個月，范進家奴僕、丫環都有了，錢、米是不消說了

”，范進中舉不過兩三個月，就從一窮二白的秀才，成為被人巴結的富貴人家，這樣的貧富差距，怎麼能不讓范進發瘋。

當然最重要的一個原因，就是范進中舉後的官職，范進能從窮人到大官，如果你是這樣的情況，你可能比他還癲狂。

“

范進中舉後，因丁母憂過了三年才進京會試

，

又中了進士，授職部屬，考選御史。數年後欽點山東學道。

”

學道在清朝被稱作學政，全名為提督學政，這個官職是掌管教育行業和各個學校的考試升降等事務。

學道屬於正三品地方高官，僅次於巡撫，類似於現代教育廳長。這樣的大官，難怪范進會發瘋，年邁的母親會激動到離開人世。

科舉制度是為寒門人士提供一個成功機會，客觀來說，這是我國思想的一大進步，但同時也從形式和思想上禁錮了考生，他們的眼界創造力等都被四書五經所限制。

清朝科舉制度狹隘腐朽，耽誤人才，有人耗盡一生，就為能取得功名。科舉制度嚴重扭曲人性，束縛人們的思想，充滿侷限性。

隨著社會發展，科舉制度逐漸封閉化，人才漸漸埋沒浪費，考生成為與現實割裂的犧牲品。

現在人們生活越來越開放，這種腐朽制度早已不存在，大多數人會透過高考來改變自己的命運，但這不是唯一方法，其實努力不放棄，人人都能獲得成功。

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