2019年，臨夏市經過層層嚴格的選拔，新分配了355名教師到各學校任職，如何讓新一批青年教師迅速站穩講臺，投入角色？成為教育工作的“重頭戲”。眼下，這批新教師上任已有三個多月，近日，記者走進臨夏市相關學校，對教育部門傳、幫、帶工作和效果進行了走訪。
24歲的柳雅茹在今年臨夏州事業單位選拔考試中順利透過，以崗位第一名的優異成績進入臨夏市新華小學成為一名人民教師，九月份開學上任之後，和從教近10年的骨幹教師長紅“結對”，在撰寫教案、班級管理等方面悉心指導，幫助她迅速提高。而柳雅茹也會每天都會走進師傅的課堂上認真聽課、觀摩、請教。
新入職教師 柳雅茹：今年我剛剛畢業參加工作，在教學方面經驗比較欠缺，長紅老師作為我的指導老師，在教育工作方面給了我很大的幫助，經常指導我怎麼上課、備課，使我從一個經驗尚淺的一個新教師，慢慢的成長起來，非常感謝我的老師，使我以後在教育中有更大信心去幫助學生。
從手把手教，到放手讓徒弟獨立設計教案，培養獨立處理教材的能力，“師父”長紅毫無保留。
一直以來，臨夏市各學校聚焦“師徒結對”，在師德師風、教學常規和教學技能等方面讓骨幹教師對青年教師進行傳、幫、帶，有效縮短了青年教師的成長週期。
新入職教師 戚調紅：在剛入職的時候我是非常忐忑的，因為做為一名新教師，我從來都沒有正式的站過講臺，但是透過青藍工程師徒結對活動，我有了自己的師父，我的師父從備課上課到作業批改方面對我進行了細緻的指導，在師父的指導下，我能感受到自己一點一滴的進步。
學校為每一名新教師配備了一名師德高尚、教學經驗豐富的指導教師，使新教師的專業成長之路更順暢、更長遠。
在臨夏市南龍學區，今年新分配了18名教師，為鄉村教育注入了全新的“血液”。
臨夏市新華小學副校長 黃良萍：近年來，我們學校青年教師隊伍不斷壯大，為了加強新上崗教師的師德修養，提高業務水平，我們學校開展了骨幹教師示範引領活動、年級組研討和聽課評課活動、青藍工程師徒結對活動、青年教師基本功素養大賽、青年教師教學技能大賽等一系列的效果培訓活動，並派出青年教師外出學習培訓，搭建了廣闊的平臺，用來幫助青年教師儘快成長。
臨夏市南龍學區教師 張發紅：像我們農村學校比較缺乏受過高等教育、有活力、有想法的青年教師，市教育局為我們分配了青年教師，讓我們的學校更加的有活力，但是由於他們剛剛入職，教學經驗不是很豐富，所以我們學校開展了師徒結對活動，讓這些新入職的教師能夠更快的進入角色，更快的勝任自己的這份工作。
新教師的加入，讓整個校園充滿青春的氣息，青年教師肯吃苦，敢爭先，有理想，講奉獻，他們身上積聚著年輕的力量！
這些青年教師的快速成長，一改“下不去，留不住，教不好”的鄉村教師的工作狀態，農村教育的路上出現了新興燈火。
新入職教師 王瑋： 我入職三個月了。當初選擇咱們農村的學校是因為我覺得農村條件比較艱苦，能鍛鍊人，其次就是感覺農村教育方面就比較薄弱，我想著為教育事業做一點點貢獻。剛入職的的時候我什麼也不會，像批改作業，還有上課的整個流程、邏輯不夠連貫，經過三個月的學習，還有幫助我的老師對我的指導，我學會了怎樣去寫教案和教案所有的環節，批改作業也知道怎樣去評價學生和指導學生，這三個月以來，我感覺最大的收穫是每天能夠提升自己。
臨夏市南龍學區區長 喬明孔：我們開展了南龍學區和新華小學聯合教研活動，讓我們學區的骨幹教師和新華小學的骨幹教師上同一節課，我們請了一些專家，骨幹教師進行專業引領，以提高我們青年老師的課堂教學水平。
“師徒結對”是促進青年教師專業成長、實現城鄉師資均衡化發展一劑良方，讓新分配教師學習老教師的美好精神和高尚情操，讓新分配教師給老一輩帶來新理念、新思想，來改變格局，注入活力。
臨夏市教育局教研室副主任 徐文輝： 多年來，臨夏市一直將提升新教師素養作為新教師培訓培養的重要抓手，多渠道、多層次、全方位對新教師進行培訓：一是透過開展新招錄教師入職前集中培訓，以培訓促規範；二是實施以老帶新“青藍”工程，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，以幫扶促成長；三是大力開展學課標、崗位練兵、上彙報展示課等教研活動，以教研促成長；四是積極組織新教師參加教學技能大賽等活動，以活動展成效。透過培訓培養，提升了新教師專業素養與能力，促進了新教師快速成長，實現了新教師“一年基本規範，兩年站穩講臺，三年教有特色”的目標。
記者：朱振斌 李洋洋 馬玉林
原標題：《Vlog丨臨夏市“青藍工程”助力新分配教師站穩講臺》