高中英語“學困生”自主學習策略與英語成績的關係研究
統計分析表明,高、低分組學生在情感策略、認知策略和調控策略方面有顯著差異,三項策略與英語成績有顯著的正相關關係,說明自主學習策略的使用對學習成績有一定影響...
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2020山東教師資格綜合知識與能力:學習策略分類
其實在邁克爾元認知策略的理論中監視策略和調節策略是分不開的,但是我們考試做題的過程中可以找這樣的一個技巧,如果題幹中出現發現問題並且解決問題,傾向於選擇調節策略...
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爺爺為2年級數學題,求助教育局,背後藏著你不知道的教育學秘密
如何最大化挖掘“老師”資源1、搭建關係家長不要在孩子面前說老師的壞話,即使孩子對老師有所微詞,家長也要儘量扭轉,幫老師說好話,讓孩子喜歡上老師,願意與老師溝通交流,有問題,也願意去問老師...
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研究分析:學習困難兒童學習策略訓練模式的構建與實踐
實驗原理比較複雜,如果覺得理解困難,可跳過直接看“結論分析”本研究採取3個單基線A-B實驗設計,相應的三個觀察記錄指標是:學習情境敏感性(sensitivity of learning environment),該指標測試該生進入學習狀態所...
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