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校校，在家人眼中他能說會道，可上學後卻讀、寫困難，學習成績一直徘徊在及格線，他上課時經常走神，似乎只能沉浸在自己的世界裡······群曉，刻苦自律、自我要求極高，在付出了超出同齡人幾倍的努力後，成績卻依然沒有明顯提高，這令他陷入痛苦悲觀的情... [ 檢視更多... ]

為了更好地幫助群曉，武老師還特地和學校教研團隊開會，讓其他老師也瞭解了什麼是閱讀障礙症，以及如何看待有閱讀障礙症的孩子... [ 檢視更多... ]