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一、感覺感覺的定義及分類定義：人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應... [ 檢視更多... ]

這一階段寶寶的各種知覺發展迅速，顏色、形狀、大小、方位、距離、速度、輕重、時間等知覺概念逐步發展起來... [ 檢視更多... ]

聽知覺能力發展不好的孩子到了小學一年級不會聽講，聽覺注意力分散經常“溜號”，總分心導致“聽一點，漏一片”，眼睛不知道跟隨老師指令，不看著老師講課，聽覺選擇性差，廣度窄，缺乏永續性，老師的要求沒聽明白，記不住老師佈置的作業，漢語拼音拼讀障礙、... [ 檢視更多... ]

當我們走到一個新的場景，場景中的某些部分就可能會刺激我們的一些記憶，調動大腦中並不相同的記憶系統，同時再和它進行匹配... [ 檢視更多... ]

南京市婦幼保健院兒童保健科主任醫師 鄭 蓉過去，很多家長認為愛運動的孩子“頭腦簡單、四肢發達”，事實上，越來越多研究表明，運動可以強化大腦連線，使大腦中動作、情緒和認知區域間產生迴路，讓大腦運作更加活絡，增強認知能力，改善情緒，提升學習效率... [ 檢視更多... ]

這個是網路上很熱門的圖形，圖中黑白兩部分均有可能被我們看作知覺的形象或背景，如果將白色部分視為知覺物件，我們看到的就是花瓶或者酒杯... [ 檢視更多... ]

喜歡做玩具的爸媽，也可以利用許多空瓶子，分別裝入豆子、硬幣、水或小大等，讓孩子猜猜看裡面裝的是什麼，增加遊戲的趣味，歌曲接唱： 從小便讓孩子聆聽大量的歌曲，可以是兒歌、英文歌、不要只是放歌曲給孩子聽就好了，辨別大小聲、高低音： 教導孩子大小... [ 檢視更多... ]

隨著寶寶年齡的增長， 感知覺能力也隨之增強， 這時父母要繼續刺激寶寶的感知覺， 引領寶寶用他自己的眼睛、耳朵、雙手來觸控和認識這個世界... [ 檢視更多... ]

釋放感觀，強化知覺想要學習構圖，首先要能夠感受到畫面各個元素對產生的“力”... [ 檢視更多... ]

4-5歲感覺統合發展特點精細動作與觸覺辨識孩子喜歡動手探索各類物品與工具，如剪刀筷子等... [ 檢視更多... ]

A娃感知缺陷主要表現感知的速度比較緩慢、範圍比較狹窄、分辨能力較弱和加工分析過程缺乏主動性和積極性... [ 檢視更多... ]

洛克認為，我們之所以能產生觀念，是我們人類作為主體一種能力，而觀念則來自於物體的性質... [ 檢視更多... ]

基本沒有爭議的是，Rose剛來到反轉地球時，她的知覺經驗將反轉地球的天空表徵為藍色的，即該經驗的內容為“天是藍的”... [ 檢視更多... ]

如果發現孩子視覺動作統合能力低下而導致閱讀困難，則要進行前一階段的補救，即訓練兒童知覺動作統合能力... [ 檢視更多... ]

03視、聽知覺能力差的孩子一般有以下表現①上課、寫作業時很容易分心②發音器官發育完全正常，但是發音不準③很容易忘記家長或老師交代的事情④複述事情時顛三倒四、邏輯不清⑤口頭表達比較遲緩⑥6和9分不清、偏旁部首總是顛倒，閱讀時跳字漏行·····... [ 檢視更多... ]

以父母的觀點來看，孩子的這種行為的確很令人氣憤，但真正深入瞭解後，你會發現孩子這樣做是在發展因果關係和空間知覺，就拿撕紙這一動作來說，我們看到的是寶寶在破壞，但在這一過程中，孩子能聽到撕紙、撕書和撕本是不同的聲音... [ 檢視更多... ]

知覺的基本特性包括：①知覺的理解性是指在知覺過程中，人用過去獲得的有關知識經驗，對感知物件進行加工理解，並以概念的形式標示出來... [ 檢視更多... ]

但是到了我們自閉症孩子這裡，他們不能很熟練地處理多重資訊，有的甚至只能處理單一資訊，這就需要我們做多重感知覺的訓練了... [ 檢視更多... ]

大腦存在一個類似CPU的核心部位加工速度更聰明的人真的就像今天的計算機CPU那樣，有著更高效更強大的計算能力嗎... [ 檢視更多... ]

數字筆畫順序3、田字格輔助空間方位往往孩子在空白紙上寫數字時，寫得更加歪歪扭扭，也更加容易寫反... [ 檢視更多... ]