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家長該相信的是，學齡前就識字，甚至能夠自主閱讀的孩子，上了小學之後，真的會很不一樣... [ 檢視更多... ]

後三個月至現在，學習的內容包含但不限於公文數學ABC，學家秘籍1-2，奧數天天練1，希望少年1，1-2年級上下期末考卷（覺得差不多了，直接做考卷，第一份會發現題目都會，概念都不對，重新講解之後做第二份，基本都是95+過關），機構打卡題1-2... [ 檢視更多... ]

3-6歲是幼兒語言發展的關鍵期，學前兒童語言學習與發展的核心經驗就是指其在學前階段成長髮展過程中應當形成獲得的最為重要的語言經驗... [ 檢視更多... ]

總之，學前兒童所學的各項技能都對其成長起著不可替代的作用，正如繪本閱讀可以發揮學前兒童的各方面能力，幼兒教師需要做好自己的指導工作，科學地引導兒童進行學習... [ 檢視更多... ]

數學的學習重在總結歸納，只需熟練掌握一部分知識，就可以以此類推，10以內的運算足夠讓孩子瞭解進位退位的運演算法則，家長應該給予重視... [ 檢視更多... ]

如觀察認識蘋果，光憑眼看只能知其形狀、顏色，如果我們再用手去摸一下，用鼻嗅一下，用口嘗一下，那麼它的硬度、表面特點、味道都可以瞭解得一清二楚，對蘋果的認識也就更全面了... [ 檢視更多... ]

學前兒童社會領域的教育是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，引導他們積極主動地參與活動，並促進其社會認知、社會情感和社會行為等方面健康發展的過程，具有潛移默化的特點... [ 檢視更多... ]

其次，學前師範美術教育圍繞水粉畫開展多元形式的美術教學，可以簡化課程結構，因為水粉畫材料易於獲取，不僅可以大面積的塗改水粉，還可以進行深入細緻的描繪，能夠適應學前師範美術課堂教學的實際情況，也能夠滿足學生將來畢業後到幼兒園輔導兒童繪畫塗抹的... [ 檢視更多... ]

總之，養成良好的學習習慣，是學前兒童必須做好的學前準備，它的意義遠大於知識的學習二、請給孩子保留一份天性天性是父母遺傳基因的傳承，也是孩子們與生俱來的財富... [ 檢視更多... ]

首先，學前兒童遊戲教育具有趣味性幼兒遊戲教育都是基於趣味性而開展的，因為學齡前的兒童身心發展還不成熟，所以他們的感知能力有限，如果遊戲沒辦法吸引他們的興趣，那麼就不能讓幼兒保持全身心的關注，從而出現注意力不集中的情況... [ 檢視更多... ]

據介紹，教育部近日釋出《關於實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃的通知》，聚焦民族地區、農村地區，進一步加大國家通用語言文字推廣力度，抓住幼兒時期的語言學習關鍵期，著力加強學前兒童普通話教育... [ 檢視更多... ]

在現在這種知識文化競爭的時代，很多家長都擔心孩子入學後沒有足夠的識字量和閱讀能力，將跟不上學習的腳步，所以在學前就會教孩子認字，但這前提下是要孩子自己對認字感興趣... [ 檢視更多... ]