別人家的孩子三歲多就開始自主閱讀了，我家的怎麼四歲了還不願認字？

別人家的孩子看著繪本就會問媽媽這個字讀什麼，那個字讀什麼，我家的怎麼對字毫不感興趣？

相信不少媽媽對孩子認字晚有各種焦慮和困擾，畢竟上小學前如果孩子認字多，那上學後適應能力會強很多，如果完全不認字，那可能考試時念題都會念不通。

那如何激發孩子的認字敏感期，讓孩子自主自覺地對字、詞感興趣，想知道它們的發音和含義呢？兜媽總結了一下，可以試一下這三招：

一、貼認字卡片——潛移默化

大家可以準備一些卡片，把家裡所有的生活起居用品上貼上名字，比如在床明顯的位置貼上大大的漢字“床”，在冰箱中上方貼上“冰箱”，在燈的表面上貼上“燈”。

需要注意的是，貼的時候要調動孩子的主觀能動性，讓他和我們一起做卡片，一起貼，或者把卡片裁剪成他喜歡的性狀，貼到他喜歡的位置。一張卡片上的字不要太多，剛開始時一到兩個字為宜。貼的時候也不要一下子都貼滿，那樣不但有礙美觀，還增加孩子認字壓力。我們可以今天貼幾個，等他差不多熟悉認識了，隔幾天再貼其他的，要儘量隨著孩子的意願，把哪個取下來，或者讓哪個卡片一直呆在那。

每天早晨或下班後，我們帶著孩子一起念一下，循序漸進地熟悉這些日常詞彙，相信一兩個月下來，孩子就會體驗到認字的成就感。

二、重複指讀——加強練習

在家裡準備一塊小白板或者其他面積較大、便於寫寫畫畫的空間，我們可以以周為單位，定期在上面寫幾個談話中經常說的簡單字詞，比如“左”“右”“前”“後”等，刻意教孩子認識這些字。

帶孩子外出時，可以刻意教他認路邊廣告牌上的大字，孩子只要認識了其中一大部分字，就會主動想要知道其他字念什麼。比如一個牌子有四個字，他如果一個字都不認識時，對這個牌子本身想要表達什麼是沒有好奇心的，因為字與畫在他的腦子中是沒有區別的，但如果他認識了其中兩個字，那很大可能是，他會大聲把他認識的那個字念出來，然後問我們，其他兩個字是什麼。這時，當我們在肯定他的認字能力的同時告訴他其他兩個字的發音和意思，他會迅速記住那兩個字。

三、睡前閱讀——融會貫通

睡前閱讀，這是幾乎所有育兒專家和早教機構提倡的親子相處的方式，睡前的繪本閱讀時間不但可以增進親子感情，同時也可以幫助孩子發展大腦，在探索未知的世界裡不斷前行。

孩子三四歲以後，認字敏感期隨時可能到來，在繪本閱讀方面，我們可以邊念邊用手指著一個一個的字。需要注意的是，閱讀時間還是以念故事為主，不要刻意讓孩子認這個字認那個字，這樣不斷會破壞故事的完整性，還會降低閱讀效率。

我們要堅持每天讀至少一本繪本，堅持用手指讀，但不要強求孩子一直盯著我們的手指看，更不強求孩子去讀一個一個的字。隨著孩子認字量的增加，他也會時不時的問哪個字怎麼念，或者大聲念出一兩個認識的字，我們只需在這時適時的引導，將他說出的一個字，變為認識的一個詞。比如，孩子上幼兒園後，一般會認識“兒”，那當他念出時，我們引導他認識繪本里“兒童”一詞；他們可能會認識“小”，那就引導他認識“小貓”“小馬”，由一個字到一個詞，循序漸進。

需要再次強調的是，念繪本時不要為了認字打斷孩子對故事的理解，睡前閱讀之所以對孩子有吸引力是因為孩子可以毫無壓力的聽故事。講一個十幾頁的繪本，在他不發問的情況下引導他認識一個詞就夠了；如果接二連三地認字，久而久之，孩子可能就不想睡前聽繪本了，可能就改為看動畫片了，這樣得不償失。

孩子認字，最重要的是因勢利導，因孩制宜，要有耐心，不能操之過急。一週認識3個詞，一年下來也會認識160組詞，這就相當於320多個字。這個認字水平應付一二年級的學習，已是綽綽有餘，所以，放平心態，靜待花開吧！