孩子成績很好就是不會跳繩;
孩子平時很聰明但是做作業就是愛拖拉、磨蹭;
孩子3分鐘熱度、缺乏專注力,上課總愛分心;
孩子語言發展不良,想法很多卻不會表達;
孩子喜歡舞蹈,但是因為身體協調性不佳跟不上班裡的其他孩子;
……
圖片來自網路
怎樣培養一個全面發展、優秀的好孩子呢?
所謂的“全面發展”不是指個人能力的“面面俱到”的高度發展,而是找到每一個孩子個體的平衡點,透過教育使其
基本綜合素質的全面提升
。
其中衍生出來孩子的能力發展包括大運動、精細動作、自主學習力、適應性能力、語言和社交行為等。
而發展這些學習能力,都是以感覺統合為基礎的。
感覺統合能力不佳、大腦潛能發展基礎薄弱的孩子學習複雜的知識,就像在淺淺的地基上建築高樓大廈,會傾斜,如果繼續加到相當高度,還可能倒塌。
感覺統合失調有哪些弊端:
感統失調的孩子會怎樣?上課老走神、好動多動、衝動急躁、緊張自閉、無法集中注意力、容易摔倒、認知出現異常……
感覺統合優秀的孩子有多賺:
感覺統合運作良好的孩子,在學習、運動、移動時,其大腦、眼、耳、手、足等高度的協調,在學習活動中表現出適應性強、語言表達、溝通能力強,沒有發展遲緩的情況。
所以想要孩子全面發展,需要從小給與大腦感覺統合充足的刺激。
哪些孩子需要進行專業的感統訓練呢?家長可以對照下面一些常規的感統失調錶現。
前庭平衡失調——大腦雷達失靈
比如我們聽到老師說話的資訊、看到黑板上書寫的漢子、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來保證身體坐直等,這些資訊都會受到前庭覺的處理,才能使我們更好地處理學習任務。
前庭失調的孩子,可能會表現出下列這些小問題:
自測表
✦ 身體形象不佳,比如:看書的時候一會趴著、一會坐著、一會躺著,總是喜歡把自己的腦袋處在不同的高度上;
✦ b、p不分,寫字左右顛倒、上下顛倒的情況,寫字會出現橫不平、豎不直,大小不一;
✦ 經常過於興奮,到處瘋跑,滿地打滾;
✦ 畏高、喜歡旋轉,但久轉不暈或一轉就暈;
✦ 笨手笨腳,總是跌倒或碰倒東西,但都不是出自孩子自願;
✦ 注意力不集中,上課不專心,愛做小動作;
✦ 聽不懂指令、聽指令聽不全、聽指令較慢,執行起來困難;
✦容易失去平衡:爬樓梯、騎腳踏車、踮著腳尖往上伸展、跳躍或是單腳站著的時候很容易失去平衡;動作不協調,甚至可以說是笨拙。
✦ 讀書丟字、漏字、跳行;
✦ 情緒控制不佳;
✦ 語言發展遲緩,語言表達困難,說話遲。
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本體感失調“身體地圖”失效
本體感是我們對於身體的一種感覺,影響我們對身體的控制,我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運用腰部的肌力、說話時需要口腔肌肉的配合,所以本體感也會影響孩子的學習行為。本體感失調的孩子可能會表現以下這些問題:
自測表
✦缺乏自信,消極退縮,不敢表現;
✦怕高、討厭雙腳懸空、不愛玩遊樂場中的大型設施、害怕急轉彎;
✦容易頭暈,動作緩慢且笨拙,較偏好靜態運動;
✦ 身體控制問題,站沒站相、坐沒坐相、小動作比較多;
✦ 本體感影響孩子協調性,出現身體不協調、不會拍球數數、寫字歪扭斜巴、空間感不好等問題;
✦ 寫字無法在框內,筆畫經常顛倒;
✦ 影響語言發展,吐字不清、總流口水等。
觸覺失調——面板感應器失真
觸覺是孩子從在媽媽的子宮裡,一直到出生、成長過程中都需要運用的最基本的感覺。我們面板和五官能感受到冷、熱、痛、癢等,都是來自觸覺。在生活學習中,我們感受衣服的材質、感覺書本的材料、透過擁抱建立和同伴的信任,這些都是透過觸覺來實現的。觸覺失調的孩子可能會表現出以下這些問題:
自測表
✦ 反應遲鈍,對疼痛沒有很大的感覺;
✦ 偏食、挑食、不愛吃菜;
✦ 愛吃手或咬指甲蓋;
✦ 情緒不穩定固執,愛發小脾氣;
✦ 陌生環境膽小怕黑,粘人愛哭,性情孤僻,緊張、退縮、不敢表現;
✦ 不合群或者不會和別人玩,不能感受到別人的痛苦;
✦ 看似聰明卻膽小不敢表現;
✦ 怕別人觸碰自己,容易吵架,自言自語無法與人溝通;
✦ 小動作多,坐不住,有時動作會怪異。
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由以上可知,感覺統合失調對兒童學習能力發展、情緒穩定等方面的影響是相當大的
,
感覺統合失調的兒童在生命中最重要的學習階段
(0~12歲)
,將因一系列的嚴重挫折而造成情緒或學習上的障礙,甚至會影響今後一生的生活,因此早期發現和訓練,提高兒童的感覺統合能力,有助於解決兒童本身以及家長的後顧之憂,並造福社會。