2021年6月，峨眉一小《關於小學數學教學中核心素養的實踐研究》課題成果在全省67 項參評子課題中期成果評選活動中脫穎而出，榮獲四川省一等獎！該課題是四川省教育科學研究院重點在研課題“數學文化視域下中小學生數學核心素養養成實踐研究”課題的子課題。這份榮譽凝結了一小課題組和全體數學老師的智慧和心血，展現了峨眉一小團隊較強的研究能力。

一、組建團隊，找準路徑

在學校領導的帶領下，團隊精誠協作，潛心學習，深研教材和《藏在數學中的秘密》讀本，紮根本班課堂教學實踐，探尋核心素養和讀本二者相融合的路徑。

二、活動觀摩，認真學習

學校為參研教師提供外出學習機會，學習先進學校的優秀經驗，學習最新的理論知識，收集與整理優秀經典課例，重點關注課例中對學生核心素養培養的教學片斷，並進行個案的分析、歸納、整理。

三、專家指導，提升水平

“敏而好學 不恥下問”是一小課題組的優良作風，在課題研究的過程中，為解決研究中遇到的疑難問題或者瓶頸問題，學校先後在2020年10月、2020年11月和2021年4月三次邀請天府名師張麗、四川省特級教師林賓、峨眉山市教師培訓中心徐國明等來校進行講座和指導，輻射全校數學教師和聯盟內數學教師，引領一線教師轉變課堂教學觀念，改變大部分教師的教學理念，引導他們從重知識與技能的課堂轉變為重核心素養養成的課堂，同時提升課題組理論研究水平。

四、聚焦主題，紮根課堂

基於真實的課堂教學場景，立足課堂教學實踐，結合讀本《藏在數學中的秘密》，學校參研教師集中開展研課、磨課和課例展示，透過觀課、議課，探索培養和發展學生核心素養的教學策略、方法，積澱解決問題的經驗。課題組主要進行了多次校內常態課教學中培養數學核心素養主題研討活動。教師教學理念明顯變化，課堂教學明顯向重視核心素養的培養轉變，學生數學核心素養得到不斷培養，師生的素養不斷提升。

路漫漫其修遠兮——素養之花初綻放，如何讓素養之花開得更加絢爛？“道阻且長，行則將至”，峨眉一小課題組老師已經整裝待發，砥礪前行！