我們在寫文章的時候，經常是大錯偶犯，小錯不斷。

一般會出現兩種錯誤情況：

一種多處小錯誤。比如：錯別字、標點符號寫錯、語句不通、的、地、得錯用等，這些都歸為小錯誤，只要經常注意糾正，對語文知識重新溫習一遍，還是能夠解決的。

另一種是大錯誤。比如：寫跑題了。滿篇空話套話，或者文章結構比較混亂等。這些問題屬於傷筋動骨的大問題，問題比較嚴重，編輯也不會再給你改。整篇文章就會被PASS掉。

所以，劉主編在這節課告訴大家，在寫拆書稿時，需要大家謹記的四種大問題，是絕對不要出現的。只有邁對步伐，才能走出漂亮的隊形。

第一種問題：

寫作的視角問題。通俗說，就是寫作中不要以自我為中心，滿篇“我覺得、我認為”自嗨式寫作是寫拆書稿的大忌。

怎樣杜絕呢？簡單粗暴地去治療病症，就是“見我就除”。也就是說，在寫拆書稿時，通篇文稿少出現“我”這個字。“見我就除”是逼著大家養成一種良性的寫作習慣。寫拆書稿，是介紹作者思維，介紹書中本意，不是咱們個人思想的表現。把以前上學寫作文時，敘事常用的 “今天”“我”怎樣……的習慣根除掉。

第二種問題：

寫作的態度問題。拆書稿是把作者書中的要點，以自己的理解總結出來給讀者看，保持書中原意，態度客觀中立的表達，是不能夾雜自己的個人評判的。比如“這本書很實用”“講得這個問題很透徹”類似這樣的語句，是不要出現在拆書稿裡的。

給大家對比式分析一下，拆書稿、書評、讀後感這三者的區別。

拆書稿是把一個本書，深入淺出地進行拆解，做書的代言人，保持作者本意，介紹書中要點、闡述書中的道理，並能給讀者解決一定的問題。

書評不需要全部來介紹一本書，只講這本書的哪裡比較好，值得閱讀。哪裡有不足，也可以說出來。

讀後感是我們讀完一本書之後的感受。可以是非常個人化的感受。每個人讀書的理解角度不同，感受也不會一樣。只要是你個人的真實感觸，就是讀後感。

經過這樣對比，就會看出來：拆書稿，是老老實實還原書中的內容，最能真實完整地反映作者的原意的。沒時間看長篇十幾萬字的書，透過看幾千字的拆書稿，也能基本瞭解到書中內容。而書評和讀後感，都不需要全面展示書裡的內容，可以直接寫出自己的評論、感悟。所以說，一篇拆書稿如果篡改書裡的內容，屬於嚴重的錯誤。

第三種問題：

語言的溫度。在拆解書中要點時，語言的表達形式也是有技巧的。相信更多的讀者喜歡娓娓道來的講解，不喜歡生硬的講解大道理。這就是說語言要有溫度。

讓我們舉例說明一下，《斷舍離》這本書很多人都看過，這本書斷、舍、離三個字，可能會展開很多聯想。但是，也是萬變不離其宗。作者想傳達出的聲音就是跟一切不需要的、帶給你負擔的東西一刀兩斷。所以，可以用一句更貼近讀者，“不需要的東西，扔掉”，這讓讀者感覺跟自己更有關聯，也更貼近生活。

第四種問題：

文字的感染力。在寫拆書稿的時候，很多書單可能趨向哲理性，有論點、有論據。那麼我們在拆解書中內容時，是不是用提問和回答的形式解釋一遍就可以了呢？讓我們舉例說明一下：

比如《刻意練習》這本書的拆書稿。書裡第一個要點講的是天才並不存在。那，不存在的原因是什麼呢？初寫拆書稿的人可能會這樣寫：

“因為我們看到的所謂的天才，都是經過練習才能達到完美的水平，並不是一出生就是天才。如果你能找到正確的訓練方法，堅持練習，有朝一日你也能成為某個領域的優秀人物。”

上面這段話，雖然也解釋了天才不是與生俱來的。但是，又感覺什麼都沒說明白，到底為什麼天才不存在，正確的訓練方法是什麼呢。

拆書稿不需要把大家知道的事情再重複一遍，而是，應該給一些解釋或者提供一些例子，讓讀者更能深刻了解。

那麼，應該怎麼寫才能很好地表達出作者的意圖呢？我們可以用書中的內容舉例子。比如：“莫扎特從小就能分辨音樂的調子，大家可能覺得他是個天才。但，現在大量的研究表明，莫扎特的這個能力是後天練習獲得的，從小學習音樂的人更容易培養出這種能力。”用這樣的例子，更形象生動地解釋“天才不存在”，就更有說服力。

結語：

“動作要快，姿勢要帥”要讓你的拆書稿站得住腳，注意四步走姿：書中禁用詞“我”；真實還原作者意圖而不是評論；注意語言的溫度；用有說服力、感染力的文字；

走好這四步，拆書稿就不會有大錯誤。讓我們行動起來，學到和做到之間，還需要經過無數遍練習哦！

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