開始研究生學習之後，導師會結合自己的研究方向或研究專案有計劃地引導和要求學生泛讀一些學術論文和資料，並將資料進行梳理，形成文獻綜述。
1、
什麼是文獻綜述
文獻綜述 （ review ） 是作者在收集大量有關文獻的基礎上， 透過綜合分析與評價， 整理概括而成的專題性學術論文。
對於絕大多數研究生來講，撰寫文獻綜述並不是為了將其作為論文發表，而是透過文獻綜述對自己未來可能研究領域和方向進行一定廣度和深度的瞭解，並在此基礎上尋找並發現可以繼續研究的點。換句話說：
文獻綜述的目的是要構建出一個"待續"的研究點。
2、
文獻綜述的功能和作用
1.有利於更新專業知識。
文獻綜述能夠反映當前某一領域或某一專題的演變規律、最新進展、學術見解和發展趨勢。文獻綜述內容豐富、資訊濃縮。因此，不論是撰寫或閱讀文獻綜述，均可以瞭解有關領域的新動態、新技術新成果，不斷更新知識，提高業務水平。
2.有利於選擇科研方向。
綜述透過對新成果、新方法、新技術、新觀點的綜合分析和評述，能夠幫助科技人員發現和選取新的科研課題，避免重複。透過認可和標識他人的知識成果，防止學術剽竊。
3.有利於查閱相關資料。
由於科學技術的迅速發展，每時每刻都有大量的文獻產生，要全部閱讀這些文獻， 時間和經歷都是不夠的，透過閱讀綜述，可以在較短的時間內瞭解有關領域的發展情況、發展趨勢，節省大量的時間。
3、
文獻綜述的寫作要點
文獻綜述的最終目的是指出現有研究的不足，為了創設出一個未完的"故事"情境，構建作者後續研究的空間。
簡單粗暴地堆砌和羅列文獻是肯定達不到目的的。
文獻綜述必須做到以下幾點：
1. 選題的針對性、必要性和可行性
文獻綜述選題範圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一項技術、一個方法。一般來講，要綜述的題目越具體、越明確，收集文獻越容易，撰寫時越易於歸納整理，也越能把問題寫深寫透。否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最後寫出的綜述不是大題小作就是文不對題。
所謂“針對性”指的是撰寫這個文獻綜述要解決什麼問題。
所謂“必要性”指的是這個文獻綜述有沒有必要寫。比如說有些領域已經沒有什麼新東西了，那對這個領域進行文獻綜述進而尋找研究方向就顯得很不明智了！
所謂“可行性”指的是要綜合考慮各種主觀條件和客觀條件。主觀條件是作者對學科或專題知識瞭解和掌握的程度，以及學術水平、綜合分析能力等；客觀條件主要是對文獻資料的收集與掌握情況等。
2. 按一定的方式組織文獻
對文獻進行綜述不能簡單地羅列和陳述文獻內現有的研究，應該向讀者展示自己的看法、提煉出有意義、有價值的觀點；尤其是要建立起文獻與文獻之間的聯絡。整理文獻時要盡力做到以下幾點：
1）選擇文獻要慎重
如何查閱文獻不是本文要討論的問題。對於文獻的查閱要注意時效性和權威性。
時效性指的是儘量選擇最近幾年的文獻，較新的文獻更能反映目前該領域的研究現狀。但要注意的是對於領域內的經典理論最好查閱原文獻，哪怕它已經歷史久遠。
權威性指的是理性看待文獻的質量。大機率情況下文獻所在的期刊越頂級文獻的質量也相對較好。
仔細審視所選擇的文獻，確定好哪些文獻是重點文獻，哪些是非重點甚至是不重要的文獻。
2）建立文獻之間的關聯
建立文獻之間的關聯的前提是對大量文獻進行閱讀和篩選。
文獻閱讀分為粗度和精讀。
粗讀的重點是是閱讀摘要和結論，用最快的時間瞭解該文獻的大概情況，看文獻內容的相關性、可靠性、代表性如何，決定是否可用。對於選用的文獻， 要進行精讀，精讀的重點是瞭解其目的、方法、結果、結論和主要觀點， 並做好文獻的引用記錄。
對於精讀的文獻資料，根據結果、結論、觀點等內容的不同，進行分類與歸納整理，
避免陷入每篇文獻之間的細節比較，要從較高的層面比較文獻的異同點，
使資料內容系統化併產生初步的判斷，建立文獻之間的關聯。
3）把握文獻綜述的主線，形成對現有文獻的宏觀看法
透過對文獻內容的綜合分析，確定論證方法，安排層次結構， 整理出寫作提綱，整個過程要牢牢把握文獻綜述的主線，形成對現有文獻的宏觀看法。
4）標明自己的立場
文獻綜述的重點不是報道客觀事實，而是展示作者的想法和立場，讓讀者能夠跟隨作者的思路意識到研究的價值，並以此堅定研究的意義。
3.
注意引用模式
根據文獻的作者是否充當句子的成分這一標準，引用的方式可分為
整體式
和
非整體式
兩種。
整體式
引用指的是將被引作者作為句子的組成成分，這種方式能凸顯文獻的作者。
非整體式
引用中，文獻作者不構成句子的語法成分，而是將文獻列在句子末尾的括號內，這種引用方式強調的是研究本身。
文獻綜述是研究生開題報告和畢業論文中的重要組成部分，其意義是不言而喻的，大家要重視起來！