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這幾天沒什麼好追的劇了，我刷到《不要小看我》這檔綜藝，看到了傅首爾，還有她的育兒觀，讓我忍不住追了下去，
人家明星帶娃，真有一手
，我們普通家庭可以跟著學了！
傅首爾帶娃到底有多牛？
心理學家 Susan Forward 博士曾說：“沒有一個孩子願意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來源於成人的評價。”
熟悉傅首爾，是在《奇葩說》這檔辯論節目上，她經常把自己和老劉的事情拿出來調侃，還有自己的兒子多樂。
要二胎，問多樂，兒子說：“我這麼棒，你還要二胎幹什麼？”
取消爸爸稱號，問多樂。兒子說：“我不支援，因為我不敢。我怕爸爸做不到，我就沒有爸爸了。”
多樂的神回答，也讓
現場的氣氛不斷被帶動起來。觀眾跟著哭，跟著笑
。這樣的孩子，成長在多麼公平、歡樂的家庭中呢？
《親愛的小飯桌》中，傅首爾的兒子寫作業，老劉跟孩子鬧的很不愉快，稍微犯錯了，就會訓斥。還給出
新的壓力
：“你把這個單複數和時態重點記憶一下。”多樂很沮喪，而傅首爾一句話，讓多樂臉上的笑容馬上回來了：
“寫字有進步”、“這字寫得不錯，果然是我的兒子。”
你看，同樣是一個孩子，每位家長看到的不同。傅首爾採用“
鼓勵式”教育，讓孩子更願意學習
了，
開心地學習和垂頭喪氣的寫作業
，結果可想而知！
別以為傅首爾只是佯裝，人家教育孩子真的有一套，在《不要小看我》這檔節目中，更是表現不俗。
傅首爾“撒嬌式育兒”獲點贊
傅首爾在自己的微博上釋出過一則影片，並帶話題“如何看待撒嬌式育兒？”這也是《不要小看我》這檔節目進入我眼簾的關鍵因素。
《不要小看我》這檔節目是由北京師範大學教育、兒童心理專家邊玉芳教授，北京師範大學教育文化學者王晨教授，中央音樂學院王弢教授為主嘉賓，搭建
真實環境的“看我成長營”，
讓孩子在
離開父母后，獨自完成12門成長體驗課
，而家長可以全程直播看到孩子的變化。
專家們會透過家長和孩子的反應，找出成長過程中的問題並提出
解決方案和觀點
輸出。傅首爾作為特邀嘉賓，參與了孩子們在戶外運動的課題。她需要帶著小男孩雷雷前往山頂的任務分配點。
雷雷不想去，覺得大熱天爬山太累了，情緒也很焦躁，一會想飛上去，一會又想爬上去。總之很糾結，傅首爾舉足無措時，想到了示弱：“我也不想走了，太累了！”還一屁股坐在了地上。
雷雷一下慌了，本來是自己不想爬山，怎麼這個大人也不爬了？他拉著傅首爾說，你必須堅持
！
傅首爾說：
“我堅持不了了，我累死了！”
雷雷拉著傅首爾說：
“不行，你必須要堅持。”
傅首爾說：“
那你待會兒不要再吵了！”
就這樣，兩個人達成了共識，雷雷努力爬山，傅首爾和雷雷，最終登頂了！
網友看到這種教育方式紛紛點贊：
“高，實在是高！”這種撒嬌式育兒
，比打擊的效果實在好太多了！如果當時打罵、打擊孩子，肯定沒用的！
“撒嬌式”育兒和打擊教育，差距到底有多明顯？
大導演姜文說，自己和母親的關係，一直不是很好，因為他沒能讓媽媽感到高興過。即使自己考上了我中戲，媽媽也只是冷冷的一句：“你那一盆衣服還沒洗呢！”
後來他做導演賺錢了，給媽媽買了一套房子，但媽媽卻怎麼也不肯去住，說還是現在的地方住的舒服。
姜文和媽媽始終沒能和解，即使媽媽在臨走前，給他留下了一個信封，裡面裝了錢，說是給姜文用的。他心裡很難過，在媽媽面前，他始終是不自信的。而母親的打擊式教育，對他也影響很大。熟悉姜文的朋友說，
姜文越來越像自己的媽媽，尤其是在做人、做事上面。
根本不用等20年後，教育方式不同，就會給孩子帶來不同的效果。傅首爾的撒嬌式育兒，其實也是鼓勵孩子的一種。
斯坦福大學心理學教授Carol Dweck曾帶團隊做過長達10年的跟蹤調查，他們研究不同誇獎方式，對孩子的影響。
實驗中，他們把孩子隨機分為兩組：
第一組：
誇獎孩子聰明，也就是我們常說的表揚；
第二組：
誇獎孩子為之付出的努力，我們常說的鼓勵。
透過研究發現，表揚和鼓勵，對孩子的影響有很大差別。那些經常被表揚的孩子，抗挫折能力差，而那些被鼓勵的孩子，則有很強的自信心，樂於接受挑戰，內在驅動力表現也很好。研究人員認為，鼓勵孩子比單純的誇獎，對孩子的影響更大。而打擊教育下，則會讓孩子自己給自己罩上一層黑紗，看不見自己的光芒，跟單純的誇獎，一樣是對孩子不利的。
枕邊育兒寄語：
沒有父母不希望孩子越來越好，但關鍵是你要怎麼做？希望父母們都能在面對孩子時，收一收自己耀眼的“強勢”光芒，把孩子當成獨立的個體，跟孩子平等對話，適當地示弱、撒嬌，或許能換來不錯的教育效果哦！
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