最近，咘嚕咘嚕在網上看到這樣一則新聞：

重慶一位程女士帶兒子豆豆到妹妹家玩兒，剛玩兒沒多久豆豆和小表妹就因誰先上滑梯鬧了矛盾。

豆豆不但推了小表妹，還動手打人。

辛虧程女士一直在旁邊看護，才沒有釀成嚴重的後果。

其實程女士早就發現了，快3歲的兒子和其他小朋友玩耍時，都能和睦相處。

唯獨和小表妹玩耍時就愛動手，還經常表示討厭小表妹。

這到底是為什麼呢？

原來，這都是“激將法”惹的禍！

豆豆平時調皮時，豆豆爸爸就常常使用“激將法”。

比如豆豆在家玩了玩具不收拾，豆豆爸爸就會說：“你不收玩具，我就把你的玩具拿去送給你小姨家妹妹。”

吃飯時不乖，豆豆爸爸會說給妹妹買玩具不給豆豆買。

時間一長，就連程女士都被豆豆爸爸“帶跑偏了”。

之前有次給豆豆洗臉時，豆豆一把就把洗臉盆給打倒在地上，弄得滿客廳都是水。

程女士一氣之下就說：“你這麼不乖，把你的新腳踏車拿去送給妹妹。”

豆豆立馬大哭：“是我的，不送給她，我討厭她！”

還好，豆豆的父母及時意識到了“激將法式教育”都快讓小表妹成為豆豆的“眼中釘”了，下定決心要改掉。

可事實上，又有多少父母還沒有認識到“激將法式教育”會帶給孩子巨大的傷害呢？

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其實啊，在我們身邊“激將法式教育”十分常見。

在一次活動上，咘嚕咘嚕就見過類似的一幕。

晟晟是一個不太愛說話的孩子，小朋友們自由活動時，他就站在媽媽身後拒絕和別人一起玩。

媽媽推著他，讓他去跟小朋友說說話，晟晟十分不開心。

結果晟晟媽媽就說“行，你不去就不去，別的小朋友都有小夥伴，就你沒有，就你不會說話，到時候別人都說你是小啞巴！”

晟晟哇的一聲哭了出來，慢慢走向了人群。

很多家長總說“激將法”的確有用，見效還快，可這樣真的好嗎？

2

《三國演義》中一個教科書式的“激將法”例子，就是“孔明用智激周瑜孫權決計破曹操”。

在這個故事中，諸葛亮一見到孫權就認定，這個人不可以說服，只可以激將。

因為他清楚的瞭解，孫權有著無比強大的自尊心，結果也確實如他所願。

可實際上，孩子們有如此強大的自尊心嗎？

在幼年，甚至是青少年時期，孩子的內心往往是細膩而又敏感的，更別提生活在一個語言暴力十分常見的大環境裡了。

此時的孩子多半擁有的，是受傷的自尊。

然而，父母不僅沒有注意到這一點，還擅自將“激將法”進行了“改良”。

“別人家的孩子怎麼就可以，你為什麼就不可以？”“算了吧！你不行！”……

一句句對比、貶低、否定的話語被添加了進來，居然還成為了有些人奉若真理的“育兒寶典”。

3

其實咘嚕可以理解，這些所謂的“激將法”都是出自家長們想要激勵孩子的一片苦心。

心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：小孩是不會區分事實和笑話的。他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。

也就是說，哪怕你真的是在“激將”，孩子們也會認為，自己是真的一事無成。

孩子們真正需要的，不是這變了味的“激勵”，是認認真真，滿含真心的鼓勵。

當孩子遇到困難的時候，需要的是正向的鼓勵。

用積極的方式去跟孩子溝通，孩子才會有勇氣去完成這件事情，他們才會覺得，爸爸媽媽都非常支援自己，也會更願意去迎接挑戰。

鼓勵就是誠懇的肯定與支援，不要給它蒙上黑色的外衣，還要怪孩子不爭氣。