最近在讀一本教育類的書，名字叫《教育的情調》，當我讀到這本書裡面的一個章節的時候，心裡便開始有感而發，趁現在餘溫未熱的心緒，趕緊動筆寫點東西。

這個章節的內容是關於課堂教學中，老師們經常遇到的一種現象，並且對於沒有經驗，尤其是剛畢業的年輕老師來說，容易抓狂的事情。這個章節的內容主要是想告訴各位老師，每個班之中，都會有那麼幾個調皮搗蛋，與老師的“權威”抗爭到底的學生，他們的主要目的就是想要引起老師和其他同學的注意力，可能是想以此來證明自己在班中的地位。

讀到這兒的時候，不由得讓我想起了我的日常教學，回顧這一學期的教學工作，幾乎沒有哪一節課是能讓我省心的，並且由於學校和個人的原因，我所在的一個班級上的課程不一樣，這種分配方式，讓這個班的學生在上半段時間，已經摸透了老師的“套路”，使得那幾個調皮的學生變得更加放肆，目無紀律。

有時候，因為顧及到班裡的其他同學要學習，我偶爾會放鬆對那幾個調皮的學生的警告。但是，到了將近學期末，這種偶爾的放鬆，使得我後悔莫及。因為老師的睜一隻眼閉一隻眼，讓他們誤以為老師怕了他們，從而讓他們變得如此的“囂張”，甚至眼中沒有老師，沒有課堂，忘記了自己來學校的目的。我承認，這一點教學事故也有我的責任。所以，我希望有豐富教育經驗的同行，麻煩能為我指點迷津。

老師的初衷始終都是為了教育好學生，愛在心底。初入社會，對於工作中的一切都覺得是新鮮的，特別是每天面對著一群可愛的面孔，心裡更是一種幸福。每當我有時間停下來休息的時候，我會認真地反思當天發生的事，不管是好的還是不足的地方，我都會記錄下來，遇到特別迷茫的時候，我會及時請教有經驗的前輩。作為老師，深知自己的重要職責，但是，老師的工作是紛繁複雜的，除了教學，還有的就是與學生“鬥智鬥勇”，老師也如同父母一般永遠有操不完的心。恰好，這個假期讓我遇到一位良師，一群喜歡閱讀的小夥伴，讓我們透過書本里的知識，找到解決我們在工作中遇到的困惑的方法。

俗話說：“讀書百遍，其義自見。”希望我能夠儘早地從教學的困惑中走出來，以一位更加優秀的老師，讓學生喜歡的老師，重新站在孩子們的面前，加油！