相信大家在學習日語的時候，總會有很多疑問
有的人因為日漫日劇看得多，多少有點日語基礎，知道日語的大概發音規律和技巧；但是有的同學則是完完全全零接觸零基礎。
那麼不管是對於有基礎還是零基礎的同學，日語怎麼入門都是一個發愁的問題。
可能有的接觸過的同學認為入門還不簡單，容易得很！
但是嶼醬要跟你說，入門雖簡單但是千萬不要掉以輕心，地基不建好又怎能添磚加瓦呢？
所謂方法千萬條，基礎第一條，基礎不打牢，以後兩行淚。
那麼怎麼零基礎入門呢？
1。五十音
英語有字幕a。b。c。d，日語的字幕則叫做假名，每個假名代表一個音節。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用於一般書寫，片假名則用於表示外來語和特殊詞彙等。日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。
2、詞彙學習
（1）掌握日語單詞的讀音規律
日語中有和語詞、漢語詞、外來語詞以及其他等等。同是漢語詞，有音讀，有訓讀，有音訓混讀。日語詞的狀況複雜，難讀難記。要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓讀有其規律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關鍵。然而如何掌握日語單詞的音讀與訓讀，建議有此困擾的同學，在網上搜一下常見音讀、訓讀的單詞總結，多看多記，一段時間以後培養出了自己的日語語感，就會發現原來背日語單詞就像漢語一樣輕車熟路。
（2）一天內分時間段背日語單詞
這裡是要介紹一個個人認為很好的背日語單詞的方法：首先找一個無人打擾的環境，保證心無旁騖的在背日語單詞的這段時間注意力足夠集中。一天背300個單詞：早晨練30分鐘，中午練20分鐘，晚上再練10分鐘。單詞量可以一開始定的少一點，當頭腦適應了這樣的記憶方式，背日語單詞的速度提高了之後，可以適當增加每天要背的單詞量。
（3）利用好晚上時間使背日語單詞事半功倍
通常都會說，人的最佳記憶時間是在早上。合理利用好晚上時間背日語單詞，並不是背新的日語單詞，而是將這一天背誦的300個單詞在晚上睡覺前快速的記憶一遍，絕對會使你背單詞事半功倍。
（4）背日語單詞，堅持才是王道
一天內分時間背日語單詞一定要和堅持放在一起才有效果，如果只是兩天打魚三天曬網的話，什麼方法都不會使被日語單詞變得又快又好。第一天記過的單詞透過晚上的快速記憶一遍之後，轉天早上在被新的日語單詞之前，把前一天的單詞再背一遍。把記不住的寫下來，弄成一個單詞本，專門記錄這些轉天早上忘記的日語單詞，這個本子裡的單詞每天晚上和早上都看一遍，經過幾天的反覆記憶，一定能夠記住。而且這樣背下來的日語單詞一定是長期記憶，印在腦海中。不會輕易忘記。
3、語法學習
對於語法的梳理，在不同的階段有不同的重點。按照日語國際測試的等級來劃分的話，N4和N5階段語法上的難點主要在於變形，而N3開始到N1更多的則是語法的辨析。
對於基礎階段的學生來說，熟練變形規則是學習語法的重中之重。基礎語法裡形容詞、形容動詞、動詞等在不同的語法中的變形可謂是全然不同，這些變形有固定的變化規則，所以這一階段是一個只要反覆熟悉就能掌握語法的階段。
學習中需要明確以下幾點：
（1）這個語法是書面用語還是口語；比如在題目中能否快速區分に関して・に対して的區分是什麼。 ゴミ処理の問題に関しましては、環境課の課長がご説明いたします。（書面用語）關於垃圾處理問題，由環境部部長進行說明。 うちでは、父は感情が激しいのに対して、母は冷靜で穏やかな性格です。（非書面用語） 在我家，爸爸容易情緒激動，與此相反媽媽是冷靜理智的性格。
（2）這個語法後接肯定積極的句子還是否定消極的句子； 田中さんのおかげで、今回の仕事が早く終わった。 多虧了田中，這次的工作能早早結束。（積極肯定） 田中さんのせいで、私はまた遅れた。 都是因為田中我才又遲到了。（消極否定）
（3）這個語法後接表示說話人命令、請求、意志的句子還是接客觀現象，能不能表達說話人個人意志。 毎朝自分で弁當を作るくらいなら、コンビニ弁當でいい。 與其每天早上自己做便當，不如去便利店買。（非客觀） やっぱり映畫は映畫館で見るに限る。（非客觀） 果然電影還是要在電影院看最好。
（4）明確接續後透過這三點的判斷，基本上就能非常清楚一個語法的用法，也能將它和其他語法進行區分，這時再去做題就能手到擒來了。所以對於目前已經學習過的冗雜的語法，不妨嘗試用這樣的方法進行梳理和總結，語法一定能更上一個臺階。
4、聽力學習
(1)正確發音是日語聽力的基本條件
聽力能力的培養應從正確發音開始訓練，只有自己發音正確，才能聽懂別人的講話。所以必須從辨音開始，紮紮實實的訓練。可以加一些日語交流小組之類的，提高聽力水平和糾正發音。
(2)掌握一定的詞彙量是提高日語聽力的前提條件
必須掌握一定量的常用單詞，這是提高日語聽力的前提條件。日語學習中我們不難發現，經常會有這樣的一種狀況，例如老師提問的時候單獨說出一個單詞，學生就能很快的聽出來是什麼並能很快的說出中文意思，但是把這個詞放在一個長句子中，學生通常就就聽不出來了，或者需要很長的反應和思考時間，原因就在於學習者聽力能力的不足。因此，詞彙量的積累是提高日語聽力尤為關鍵的一個環節。
（3）精聽
可以找一些日語錄音（比如歷年真題聽力錄音就是不錯的精聽材料）把聽到的內容寫下來，反覆聽直到能聽寫的全部寫下為之，然後看原文，把聽錯的和沒聽出的內容記下並研究。這項訓練需要相當多的時間和毅力，不過堅持下來效果會非常非常好！
（4）泛聽
沒事的時候多聽聽日語新聞、多看看日劇，反感日劇的話也可以看動畫，如果連這都不喜歡看的話，那就錯過了練習聽力語感的最佳捷徑哦！
5、閱讀學習
長句的理解方法
（1）學會劃分意群。
在日語的句子中，單詞和單詞之間沒有間隔，因此閱讀時需要注意劃分意群。另外，根據意群來劃分句子，有利於準確把握句子的結構。
（2）找出主謂賓。
像「間違えられた」「手伝ってもらった」這樣的句子，如果理不清主語和動作主體之間的關係，不僅會誤解句意，還會誤讀文章。遇到長句的時候不要慌，先找出主謂賓。
（3）拎出修飾語。
修飾語較長的句子以及包含引用句的句子，由於句子結構比較複雜，所以在閱讀過程中會造成困難。找出修飾語單獨梳理，明確修飾關係，在理解文意方面事半功倍。
句群的理解方法
解決了長句之後接下來就進入到句群的理解啦！
我們閱讀的文章都是由圍繞話題的一個個句子前後連線而成。句子之間由指示詞、省略及關聯語句等相互關聯起來。想要理解有難度的句群，需要著眼於那些具有關聯作用的表達方式，運用以下技巧分析句子之間的聯絡：
（1）注意指示詞。
閱讀篇幅較長的文章時，需要注意把握上下文的聯絡。而弄清楚指示詞「こそあど」所指代的物件是正確把握上下文之間聯絡的基本。
（2）還原被省略的內容
在日語裡，那些即使不表述讀者也明白的內容往往會被省略。如果不能“腦補”被省略的內容，在理解文意方面會出現很大的障礙。
（3）迅速找出關鍵詞
在文章中，與文章主題相關或者與作者最想表達的思想內容相關的詞語一般會多次出現。迅速找出這樣的關鍵詞是理解文意的重要環節。
文章結構的理解方法
明白了閱讀句群的技巧後就要進一步擴充套件到文章段落啦！在文章的開頭和結尾處，作者經常會給出一些提示詞來提示文章的重要內容，以幫助讀者理解文意。想要快速梳理文章結構並準確理解作者意圖你可以用到以下技巧：
（1）注意句末表達方式
閱讀議論文時，準確找到表達作者觀點的句子是非常重要的。可以透過尋找特定的句末表達方式、仔細閱讀結尾部分等方法找到表達作者觀點的句子。
（2）判斷作者立場
當作者在文章中闡述了兩種相互對立的意見時，知道作者究竟贊成哪一種觀點即作者的立場，是非常重要的。
（3）注意提示性詞語
在文章中，重要資訊出現以前，一般會有一些提示性詞語。透過這些詞語，我們可以推斷出接下來的內容，比如說「ここから本題が始まる」或「ここで內容をまとめる」等。
關於零基礎學習日語，嶼醬就分享到這裡了~
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