我叫阿霞，是兩個孩子的媽媽，大兒子18歲，小女兒6歲。

第一次當母親時我日夜焦慮，除了孩子的身體，還有他的教育，我常常希望兒子能夠機靈點，尤其是和別的小朋友一起玩，他表現的有些木訥，呆板

從小我就教他背詩識字，背99乘法表，兒子因為這些被誇聰明時，我也跟著高興。

直到有一次聚會去朋友家發生了一件讓我徹底崩潰的事，甚至開始懷疑我的教育方式，是不是出了問題。

那天兒子和朋友家的孩子比賽識字，同樣10個字，朋友家的孩子看了一會兒，隨便拿出一個就認識，還能組詞語，再看我的兒子記是記下來了，但隨機拿出一個就大眼瞪小眼，我也在用心的教，可到頭來怎麼教出只會死記硬背的孩子

我開始尋求更好的教育方法，那段時間我幾乎翻遍了所有和啟蒙教育相關的書

終於瞭解到人的大腦在嬰幼兒階段發育非常快，到了8歲後開始逐漸減慢。因此幼兒的成長要以培養思維為主，在黃金期培養孩子受益終生的學習方法和能力

我轉而關注孩子思維能力的發展，不再要求兒子識字量，而是由字本身探索背後的知識鍛鍊，不再強求他的計算能力，而是從日常生活中尋找數字與數量的關係，培養他的探索欲，帶他一起玩七巧板，思維啟蒙的書，開發空間想象力和邏輯思維能力

一家人開始都不理解，不教孩子紮紮實實的知識，反而帶他瘋玩有什麼用？

後來上了小學，一二年級差別還不夠明顯，到了三年級兒子就甩過大多數同學，幾乎沒怎麼在學習上下功夫，但成績非常好