寶寶呱呱墜地的那一刻寶媽的責任極其重大，我們所承擔的責任不是單純的將她養大，而是要讓她學會做一個積極向上的人，如何讓他成為積極向上樂觀開朗的人，那這就牽扯到一個問題，科學育兒。

什麼是育兒？難道就是看著孩子摔不著碰不著就行了嗎？其實並不是這樣的，從寶寶出生開始就像一張白紙，這張白紙上以後寫下什麼是父母所主導的。這就是洛克的“白板說”但是我們又不能過多幹涉孩子，因為格塞爾的“雙生子爬梯實驗”告訴我們教育要尊重孩子的實際水平，切勿拔苗助長。那我們如何來當一個合格的父母呢？

首先我來說說我是如何育兒的，孩子出生的第一個月，我堅持不抱，我只在孩子哭鬧的時候抱抱，所以寶寶至此到現在都基本不用抱，自己玩，有自己的想法，而我的不抱讓孩子充分得到了“自由”所以她三個多月會翻身，四個多月會坐，五個多月能獨坐，六個多月會爬，七個多月會站，八個多月能自己沿著床圍欄走，我並沒有刻意訓練孩子而是已一個孩子的心態去陪她玩，慢慢進行引導，引導並不等於訓練。

其次孩子的語言訓練，四個多月我為她準備了一個錄音玩具手拍鼓，開始逐漸引導她叫媽媽，當手拍鼓重複了她得聲音於是她得語言快速發育，六個月會叫爸爸媽媽奶奶會，七個多月會說打，所以玩具也極其重要孩子出生兩個月可以為孩子準備搖鈴，手拿搖鈴引導孩子進行抓握，孩子會坐以後可以為孩子準備手拍鼓，以及識圖的彩色卡片，我家娃識圖卡片七個月能夠認出草莓和火龍果。

在此我我想說的是引導不等於刻意訓練，用你的肢體，誇張的語言去引導孩子，這才是育兒，我們要讓這張白紙呈現出不同的色彩需要父母的共同努力。