前天，大榮同學的媽媽給我發微信聊天，我倆平日裡私交不錯，沒事兒就嘮嘮嗑，我兒子在學校的事情，大多都是跟她打聽出來的。
這位同學媽媽後來也知道我經常到她那裡套取李大榮李林之在學校的各種小道訊息，所以她閨女一有啥跟大榮相關的事兒，就會告訴我。
別人當家委會成員是為班級做貢獻、在老師那刷存在感，我當家委會成員是為了廣交好友、安插線報 、探聽兒子在學校裡又幹了啥不靠譜的事情。
當媽當到我這麼個偷摸曲線救國的份上，也是不太多見。
於是，我得到了這樣的訊息。
看我留言就知道，我有多氣。
你說我一個北京人，別的愛好沒有，就好個面兒，結果怎麼生了個兒子，天天打我的臉。
我是沒有給你買筆是咋地？天天覥著臉管人家女同學借鉛筆不丟人嗎？我那個180的高壓瞬間要突破200了。
要說他動不動就找不到鉛筆，我是相信的，他在家寫作業也一樣經常找不到筆，一說寫作業，就開始滿世界瞎尋摸。
我也時常能在地上踩到三兩根鉛筆、四五塊橡皮，有時候還能踩到本子和書。
我時常納悶兒，課桌就在眼前，為啥非得趴在地上寫作業，是屬蛤蟆的嗎？
恰好當時李大榮剛下了搏擊課，我就氣不打一處來地問：“兒砸，聽說你一天到晚不帶鉛筆，沒事兒就管女同學借，借不著就地上撿啊？”
李大榮問：“誰媽跟你說的啊？”
我說：“你甭管誰媽跟我說的，就你這個鉛筆啊，能不能自己帶上兩根？你老這樣子，會顯得我好小氣，都不捨得給你買鉛筆。”
榮說：“我書包裡有鉛筆，就是懶得找，不如借起來方便。”
我說：“我懶死你得了！天天管人家女同學借鉛筆，人家家長不得有意見啊！”
榮說：“她要是不借，我就地上撿唄。你不知道，我每次都能在地上
滿載而歸
。”
媽蛋，平時寫作文一個四字成語都用不出來，一說到撿東西倒是金句頻出哈~（這不禁讓我想到了之前寫的文章→我兒子不喜歡成語接龍，喜歡撿破爛……）
我說：“所以，地上撿鉛筆還挺光榮哈？”
榮哥說：“你不知道，我想撿到鉛筆的時候就能撿到鉛筆，這是一般人能辦到的事情嗎？這是多麼幸運的人才能有的能力啊！”
我心想這一班孩子得是多不靠譜，能讓李大榮回回都能撿到筆？
我說：“這證明不了你厲害啊，只能說你們班同學都是不靠譜的土豪，沒事兒就掉筆，掉了還不撿。鉛筆雖小，那也是父母的血汗錢買的呀。”
“所以，我撿起來，不是剛好不浪費嗎？”
我說：“那我怎麼沒見咱家鉛筆多出來啊？”
榮哥嘿嘿一笑：“也得給別人留點機會啊！”
誰稀罕在地上撿鉛筆啊，也就你吧？合著寫完了再扔回去啊，這也可以搞可持續性發展咩？
我說：“你不是嫌人家女同學煩，不喜歡跟她們打交道嗎？還好意思管人家借東西？”
榮哥邪魅一笑，不說話，給了我一個深藏功與名的背影。
他該不會用借東西測試自己在女同學群體裡的受歡迎程度吧？
轉念一想，一個懶得socail的人，會在意別人怎麼看他嗎？應該就僅僅是圖方便吧？
畢竟在女同學的視角里，他是很可憐的，連跟固定鉛筆都沒有。
榮哥自此得了個新外號——“鉛筆浪人”。
後來我就這件事還跟榮爸探討過，我就很費解地問：“你說，他知道女生都很可憐他，竟然不覺得丟人，還一臉驕傲，這什麼腦回路？”
榮爸一笑，熟悉地邪魅之笑：“這一點隨我了，我小時候也是不太在意別人怎麼想的，自己高興就成。我大學時候，就喜歡光腳片在操場上走 ，也沒在意過別人的眼光，自己舒坦就行。”
我說：“你這不就是臉皮厚嗎？”
榮爸說：“應該說，是源自於李大榮內心強大的安全感。因為他自信不自卑，所以不在乎別人的怎麼想，自己覺得有趣就做了。”
要這麼說的話，我還是很受用的，因為這強大的安全感來自哪裡呀？自然是來自於從小到大家庭的滋養咯。這是變著法兒地誇我呀？
夫妻之間，要有點高階的自吹自擂和互相吹捧。
榮媽的生活小tip
01
孩子上學老丟文具，要淡定，別焦慮，因為這是個可持續性發展的活兒，說不準就幫助了班裡的哪個愛撿破爛的同學。
可行的辦法是，給他一盒筆，告訴他這就是你這個學期的用量，丟完了自己想辦法，別再管我要筆。
然後你可能會發現事情會朝著另一種走向發展，他根本用不到你的筆，光用別人的筆就平穩度過了一整個學期。
鉛筆浪人。
02
如果班裡總有人跟你的孩子借東西，比如鉛筆、橡皮，一般來說找他父母是下策。
一來，會讓人覺得咱們很小氣，連根鉛筆也要計較。畢竟誰還買不起個鉛筆了？
孩子借筆絕對不是因為家窮，很有可能就是懶得拿或者丟三落四，也可能是榮哥這樣，用撿東西獲得成就感的特殊愛好。
二來，父母其實在這件事情上的作用不大。像我，以前天天嘮叨他好好收拾書包，檢查筆袋裡有沒有鉛筆橡皮和尺子。
後來我不也放棄不管了嗎？
有些習慣，不符合孩子的性格，他就註定很難養成。父母也有侷限性，收拾書包這樣的小事情，總也不可能天天盯，盯一輩子吧？
要我說，上策就是去找老師，讓老師明令禁止同學之間借鉛筆，這樣被借的人就有了正當理由拒絕，借鉛筆的人也會有所收斂。
當然，孩子之間，不想拒絕的時候，借鉛筆就變成良性的交往過程了，也無需阻攔。
03
關於孩子愛在地上撿東西這件事，我認為得一分為二地看問題。
從衛生角度上說，撿班裡的東西還好，起碼是自己人掉的，操場上或者別的地方撿來的東西，可能攜帶致病菌，而孩子在學校，很難有人監督他們認真洗手衛生隱患是有的，不推崇哈。
從道德角度上說，撿到東西應該第一時間上交老師或者是原地尋找失主，自己佔為己有並使用，是不對的，在思想教育上是要讓孩子認清這個問題的嚴重性的，講明利害。
但是從世俗角度上說，一根鉛筆或一塊橡皮或一個小紙片，無論如何都算不上拾金不昧的程度，也很難有孩子會很較真地去尋找它。
如果失主來找，歸還便是，沒有人找，多數情況下孩子佔為己有也不會有人出來指摘。
那麼這個時候我們去制止他的發現行為，這樣大驚小怪、小題大做並不會讓孩子停止不做，反而會激發他的叛逆心和進取心。
最後從理解孩子的角度上說，撿東西的確算不上是個好習慣，最多算是個奇葩愛好，但既然是愛好，又糾正不了，我們能不能從欣賞它的角度上去想想呢？
發現的眼睛、靈活應變的處事能力、不在意外界的看法等等，這些也是日後安身立命的本事，掌握好尺度，比明令禁止更有父母之愛。
更何況，他還收穫了快樂。想想搶紅包時的我們開不開心？孩子憑本事找到了寶貝，應該替他高興吧？雖然它可能不是一般意義上有價值的東西，但小孩子的天真，不就是因為不世俗嗎？
很多孩子一輩子都在苛求被父母尊重，而尊重開端是即使它有風險，但我也願意去理解。
04
如果你家是男娃，一定要找個女孩子的媽媽做朋友，這樣可以彌補資訊不對等的弊端 。
女孩子一回傢什麼事兒都跟媽媽說，男孩子一回家就知道要吃要喝下樓踢球。
這大千世界的小道訊息，還是全都得靠女同志啊。
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