能被2整除的數叫做偶數，不能被2整除的數叫做奇數。這麼告訴孩子的話，他還不能理解。可以設計如下面的小遊戲。

我寫出了1到10這10個數字，讓花花用樂高擺出來，告訴她從2開始每個數字都擺兩列。在擺到比較大的數的時候，她還是會出錯。這其實是一個按數取物的過程，比單純的數數難一丟丟。可以看看前面的推文（創刊號）數學啟蒙之一：數數關於數數的幾種型別。

接下來就是觀察啦，可以發現1只有1列，家長可以告訴孩子：3最後有一個空格，沒有人跟最後的方塊配成一對，或者說最後的方塊沒有好朋友。。。慢慢的引導孩子這樣去說5，7，9。

然後觀察偶數，2，4，6，8，10都可以分成兩半，每一半的方塊的個數都是一樣的。複習一下一半的認識。參見《兒童怎樣學習數學》讀書筆記（四）配對+把數字和再加一個聯絡起來+認識一半。

告訴孩子，像1，3，5，7，9的數叫做奇數；像2，4，6，8，10這樣的數叫做偶數。

這個練習可以多做幾次，然後可以拿出一個數字，問問孩子這是奇數還是偶數。

等到後面孩子學的知識多了，可以做一些拓展，引導孩子發現下面的規律：

奇數+1或-1=偶數，偶數+1或-1=奇數。也就是奇數的相鄰數（前後數）都是偶數，偶數的相鄰數（前後數）都是奇數。

奇數±奇數=偶數，偶數±偶數=偶數，奇數±偶數=奇數。

較大的數只用看個位數，個位數是奇數原數是奇數，個位數是偶數原數是偶數。