文/清源

君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧天天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟

隨著時間的流逝，神獸們伴隨著悲痛的心情開學了，想必很多學生都有過類似的情景，每當放假開學後的第1件事情就是瘋狂的“抄作業”。這種現象不光出現在放假後開學的第1天，很多時候也會出現在學生平時的課後作業中。抄作業這種現象，無論是在小學、初中還是高中，甚至是大學都是比較常見的。

只不過相對於平時的課後作業，更多的會出現在假期作業中。每個孩子都一樣，每當迎來假期就如同放飛自我一樣，完全將作業拋之腦後，沉浸在與朋友玩耍或者是電子遊戲當中。每逢開學前幾天，大部分學生都在瘋狂的補作業，甚至有的學生會帶著作業前往附近的同學家中開啟“抄作業”模式。學生在抄作業的時候為了避免被老師發現，可謂是腦汁地想著各種辦法。下面我們一起來看看學生是如何將作業抄出“新高度”的。

學生抄作業抄出新高度，被網友調侃太優秀

學校期間抄作業最多的學科當屬數學和物理，這兩門學科的作業很多學生都比較困難，有的學生會選擇學習好的學生，溝通交流之後作答，不過也有那學生為了省事會直接抄別人的作業。此時就出現了我們所說的抄作業，抄出了新高度，尤其在數學題目中，學生將別人所寫的數字2抄成了Z，也有學生將方程式中的X抄成了C。

學生們天真地以為，用腦筋絞汁想出的辦法來掩蓋自己抄作業的事實，老師肯定不會發現，事實上老師看見學生所寫的答案就已經一目瞭然。為了防止老師發現兩份一模一樣的作業，學生們在抄作業時會借鑑多人的作業，結果奇蹟出現了，原本每次考試不及格的學生，上交的作業題居然全部正確，很多網友看到這裡調侃到太優秀了。

學生在抄化學作業時，也是比較容易出現翻車現象的，最容易出錯的是化學元素符號，學生著急完成作業時沒有多餘的時間來考慮答案的對錯，於是一股腦的全都抄了一遍，結果老師很明顯就能夠看出是誰抄了誰的，學生還不自知。

分析

每當提及抄作業三個字，我們的腦海中就會立馬出現“不求上進”四個字，甚至是學習差。在大部分人的眼中，只有不求上進的或者是學習成績差的學生才會選擇抄作業，學習成績好以及學霸級別的學生是不會出現抄作業這種現象。不過也不能這麼絕對，任何一個學生都有過抄作業的現象，就算是學霸也不例外，他們也會存在抄作業的現象。

抄作業是一種壞風氣，我們應該制止這種壞風氣，學生抄作業只能得來一時的輕鬆，並不能解決實際問題。久而久之，抄作業會形成學生的一種習慣，學生有過抄作業的現象並形成了習慣，就很難改變這種壞習慣，時間久了，學生會情不自襟的開始抄作業，感覺自己像著了魔一樣。抄完作業後的輕鬆只是一時的，每當面臨好事的時候，他們就原形畢露了，別人都在努力答題，他們大腦一片空白，只能乾坐著，長此以往的下去，學生的成績只會越來越差。

學生就算要選擇抄作業也要講究方法和效率，不能盲目地將別人的答案原模原樣地抄在自己的作業中。學生應該提前列出自己的解題思路，在此期間遇到困難停滯不前時，再參考別人的思路來解題，這種方法有利於學生更好地掌握知識。其次建議學生都應該配備一個集題本，主要用來整理每次考試中出現的錯題，每當臨近考試的時候，學生可以拿出整理出來的錯題當做複習的資料，這樣可以提高這種題型的正確率。

老師常說眼過十遍，不如手過一遍，自己不理解的知識點就算用眼睛看過十遍百遍，也不如自己動手寫一遍掌握得快。

結語

雖說抄作業是一種壞風氣，學生不應該受他人的影響而染上抄作業的習慣，不過抄作業也是要講究方法技巧的，學生用對了方法和技巧同樣抄作業，也能夠幫助學生提高成績。至於抄作業是能夠提高學生的成績，還是降低學生的成績，完全取決於學生是如何看待抄作業這件事情的。學生抄作業只是為了完成老師佈置的學習任務，他們只會將別人的答案依葫蘆畫瓢地抄上去。

學生自己做過題之後抄別人的答案與學生連題目都沒有讀完，抄別人的答案會是兩種效果。前者就算抄作業，也不會對學生造成很大的影響，還有可能會提升自己的成績；後者只能是越抄成績越低，最終走向低谷。希望有抄作業現象的學生能夠及時改正這種壞習慣，以免成為習慣之後帶到高考考場中，這是絕對不允許的。

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