人的一生中，閱讀極其重要。

孩子早期聽到語言的多少，影響著最終學習能力的高低，尤其是家長陪伴孩子的親子共讀，

人的一生中，閱讀極其重要。

研究發現，兩個月大的嬰兒即能分辨不同形狀的物體與圖案，對人臉、靶心圖等既和諧又相對複雜的圖形尤為偏愛，在四個月左右，能區分母親和別人的臉孔。

這是因為在嬰兒的大腦裡，具有一個模式化的視覺組織系統，就算孩子在閱讀時不能理解書本里的意思，也能將書本里的內容以圖案的印象印在大腦裡，

所以家長在孩子成長過程與孩子進行更多的對話、閱讀有助於孩子的語言發展。

透過早期閱讀，孩子能夠獲取關於

這就是為什麼孩子沒有進行識字，透過閱讀、動畫片卻能早期識字的原因。

，學習到

人際關係、社會、自然、科學等知識

，得到其蘊藏的道理，滿足自身的

自我及社會的關係

0~8歲是兒童大腦發育的關鍵期，在大腦皮層言語中樞的成熟和機能定位來看，

好奇心，提高觀察力、想象力及創造力。

是在說話中樞之前基本發育成熟，所以是大腦的快速發育的重要時期，

閱讀中樞

為孩子開啟閱讀之門

能為他們的終身學習打下基礎

能夠極大地影響孩子未來整體的學業水平、學業能力和學業發展。

那麼該如何有效地開展繪本閱讀活動

提升孩子繪本閱讀成效呢？

今天藍小鯨就來帶家長們一起

開展閱讀活動、掌握閱讀要點

讓孩子成為真正的閱讀者

1.

要培養孩子的閱讀興趣，首先要創設良好的閱讀情境。環境的打造上不容易被打擾，同時運用

1.

，調動孩子多種感官參與，幫助孩子更好地理解和體會繪本作品，也可以運用藝術渲染情境。

音樂具有獨特的感染力，

閱讀環境的塑造

藉助環境設計情境、創設可以幫助孩子獲得感性經驗，溫馨舒適的閱讀環境也可以激發孩子的閱讀興趣。

閱讀環境的塑造

場境、氣氛、道具等等

繪本及故事書圖文並茂，畫面整體豐滿、和諧、活潑、可愛，顏色鮮豔、協調等，容易吸引孩子深入閱讀學習。而隨著閱讀量的增加，欣賞圖畫美的能力也會日益提高。

比方美國的《好餓的毛毛蟲》，不但榮獲美國視覺藝術協會獎，2001年被美國《出版者週刊》評為“所有時代最暢銷童書”（精裝本）第20名等等大獎，這些優質的繪本及故事書都是培養孩子審美能力的優秀之作，

在繪本閱讀活動中，選取的音樂基調與故事所表達的意境及情節的發展相一致，就能夠達到渲染情境的效果。

2.

2.

閱讀美感的培養

讀懂繪本書中的內容有兩個含義，一是孩子學會對圖畫書裡反映的事物、現象進行探究；二是孩子學會判斷、辨別事物的發展過程。

比方《小蝌蚪找媽媽》，“小蝌蚪變成青蛙的過程”這就是幼兒需要了解的，而這個過程中的因果聯絡，就是孩子需要探究掌握的部分。

閱讀美感的培養

繪本書中的文字大都短小精悍，有具有藝術性的詞彙，也有抑揚頓挫的詩歌，孩子可以在閱讀過程中充分感受語言藝術的優美。

3.

在繪本閱讀活動中，孩子更喜歡用耳朵聽，而不是用眼睛看繪本。由於孩子注意時間短，大人們要充分挖掘繪本的遊戲性，並配合動作和神態演繹繪本內容，逼真地表現孩子對作品內容的理解。

3.

同時孩子尚未開始接受正式的識字教育，在有畫面和故事情節的幫助下，

閱讀含意的理解

，將孩子已經建立的“字音—字義”的聯結，轉化為“字音—字形”的聯結，從口頭詞彙轉化為書面詞彙。

閱讀含意的理解

閱讀理解是孩子認知和閱讀經驗的積累過程，也是孩子對環境、事物、情感的感悟過程。

孩子透過閱讀畫面來理解故事，

隨著孩子年齡的增長，孩子思維發展的水平，大人們要逐漸引導孩子對深層內容的理解。

，孩子感受故事中情節、人物性格的特徵，體會人物的情感變化，產生同理心，明白各樣的情緒喜悅、擔憂等等；

4.

，孩子從故事的發展，感受畫面中流露的情感，孩子可以盡情遐想繪本及故事書的內容。

好的閱讀活動激發著孩子的閱讀慾望，更好地幫助孩子實現與繪本的對話，閱讀要制定好切實可行的實施方法，才能真正使孩子的閱讀能力和水平得到提高。

4.