小花苞AI課【ID：budsedu】

這幾年，社會上掀起了一波幼兒學英語的高潮，越來越小的孩子都開始了啟蒙英語的學習。50多年前，美國心理學家勒納伯格就提出了【

語言習得關鍵期

】的概念，他認為：在人的語言習得過程中存在著一段時間，在這個時間內，語言習得由於生理因素的影響最為容易，並且是完整的。而一旦過了這段時間，語言習得就會受到一定程度的限制。

語言習得關鍵期

如今，很多研究都證明了語言學習確實存在著發展的關鍵期。例如美國“狼孩”的例子，一個叫Genie的女孩由於周邊環境影響，在13歲前錯失語言學習及行為習慣養成的機會，經過了5年教育練習但仍不能達到同齡孩子語言水平，不能正常與人交流溝通這也恰恰是

因為她錯失了語言習得的關鍵期

。

年齡對於學習第二語言的影響

在我們的日常經驗中，大家普遍認為孩子越小學習外語的速度越快，質量越好。研究者們經過試驗也普遍發現兒童期相比成年期更易習得語言。

從神經上來解釋，勒納伯格指出大腦側化是影響二語習得的關鍵問題。相比成年人來說，

兒童和青少年因左右腦都參與了語言資訊的處理所以會更容易習得第二語言。

從認知能力上來解釋，兒童的認知水平處於發展狀態，記憶力好，模仿能力強。如果外界環境一直在給他們輸入外語資訊，他們會無意識地模仿練習輸出，所以他們會

在語音語調等方面的準確性相對成年人來說較強。

從情感因素方面來解釋，焦慮，動機，壓抑等許多情感不同程度上影響著二語習得的成功。學齡前兒童學習英語不用擔心考試，可以在輕鬆愉快的環境中沒有壓力的學習等因素所以具備許多成年人不具備的優勢。所以

兒童會因年齡小,情感因素影響較少,二語習得變得容易。

受【關鍵期】概念的影響，有近九成的家長認為孩子應在五歲內接觸英語，並一致認為越早越好。家長認為幼兒學習如同一張白紙，在沒有其他任何複雜因素的影響時，學的會比較快。

再加上各種少兒培訓機構也向家長們販賣焦慮，吸引了一大批想贏在起跑線的家長來為孩子的英語啟蒙買單。這就是為什麼近年來少兒英語火熱的原因。

理性看待“少兒英語熱”現象

針對少兒英語火熱以及家長盲目給孩子選擇啟蒙英語課程的現象，小花苞給出以下建議：

家長應對孩子的啟蒙英語學習有準確的認知。學齡前孩子學習英語，並不是背單詞句子，而是應該在掌握母語的情況下，對第二語言有著簡單的認知和興趣。所以，

家長不應該對孩子的英語學習水平抱有過度的期待。

家長應該尊重孩子的學習規律，不要強迫孩子學習。作為家長，給孩子一定的、充分的自由成長空間是很有必要的。如果過度地主導了孩子學習，可能會導致他們對英語學習產生厭煩牴觸。

啟蒙英語的火熱，讓眾多機構投資上億元廣告費用打響知名度，容易影響家長對課程質量的判斷。小花苞建議家長不要盲目跟風選擇啟蒙課程，

可以多去試聽各種課程的試聽課，然後進行對比，最後再選擇課程質量好並且適合自己孩子的課程。

小花苞AI課【ID：budsedu】