古代的勸學詩

勸學 孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

註釋：

元：本來。

知道：懂得道理。

己運：自己運用。

翻譯：

只有擊打石頭，它才會產生火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有透過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐運用，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？

全詩四句四十個字，寫出學習讀書的重要。說不學習知識是不會從天上掉下來的。錯過了學習的時間，少年還會回來嗎？結句“青春須早為”，熱切地勉勵世人抓住一生最寶貴的時間，在“學”“運”上狠下功夫；“豈能長少年”用冷語對怠惰的人當頭棒喝。熱切也好，冷峻也好，都體現了詩人勸學的一片苦心。

勸學 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

註釋：

更：古時夜間計算時間的單位，一夜分五更，每更為兩小時。午夜11點到1點為三更。

黑髮：年少時期，指少年。

白首：頭髮白了，這裡指老年。

方：才。

譯文：

每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。

前兩句透過對學習環境描寫來表達年少讀書時應該勤奮，後兩句透過頭髮顏色變化來表達年長時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，後悔已晚。

題弟侄書堂 杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

註釋：

居窮：處於窮困的境地，過著貧困簡樸的生活。

家山：家鄉。自己的家庭祖祖輩輩的居住地。

干戈：幹為防具，戈為武器，均為古代兵器，因此後以“干戈”用作兵器的通稱。後來引申為指戰爭。

修：學習。

禮樂：禮儀和音樂。古代帝王常用興禮樂為手段，以求達到尊卑有序遠近和合的統治目的。

譯文

雖然處於貧困之中，學習道理卻不能有窮盡，儘管外面已經戰亂紛紛，可我們還是要與平時一樣認真修習。故鄉雖然身在戰爭之中，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放鬆自己的努力。

全詩前句諄諄教誨，年輕時不要怕經歷辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業打下基礎；後句是危言警示，不要在怠惰中浪費光陰，說明了一個量變到質變的辯證道理。

書院 劉過

力學如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時。

註釋：

力學：努力學習。

爾：你。

但：只，只要。

會：一定。

歲稔：指年成豐熟。

譯文：

努力學習就像是用力氣去耕田，勤勞、懶惰只有你自己才知道。只要你的書讀了很多，終究會有像種莊稼年成豐收一樣熟讀、理解的那一天。

偶成 朱熹

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

註釋：

覺：睡醒。

譯文：

青春的時光容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。

此詩的前兩句是用自己的切身體會告誡年輕人們；後兩句是含蓄而形象地寫出光陰似箭、時不我待的感受。

勤學 汪洙

學向勤中得，螢窗萬卷書。

三冬今足用，誰笑腹空虛。

註釋：

螢窗：晉人車胤以囊盛螢，用螢火照書夜讀。後因以“螢窗”形容勤學苦讀。亦借指讀書之所。

三冬：冬季的三個月。指孟冬（陰曆十月）、仲冬（陰曆十一月）、季冬（陰曆十二月）。也可以指三年。本文指三年，多年。

譯文：

學問是需要從勤奮努力中才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀盡萬卷詩書，學富五車。讀書多年，發憤努力，到如今學問就足夠有用了，那時候誰還能夠笑話你胸無點墨，肚中空空，沒有學問呢？