在我的教學生涯中，有這樣一個小故事，深深印在了我的腦海中，每每想起似乎都在時刻提醒我：要注意自己的淺薄與無知。
那個時候我剛剛從教四年，還是一位新手老師。那一年由於工作需要，我來到了一個新的學校，接手五年級的各科教學兼班主任。這個班只有十六名同學，我來的時候他們部分同學正好從走讀生變成了住校生，在各方面很不適應，而且由於山區孩子讀書年齡偏大一些，多數人已邁入了青春期，加之我本身還處於教學的摸索期，也沒有積累類似的教學經驗，所以面對我這個新手，他們的表現很叛逆，常常把我弄得身心俱疲，欲哭無淚。好奇怪，那個時候也許是由於資訊比較閉塞，也許是對於教書自己也是一知半解，正處於逐漸摸索的過程中，竟然也沒想到要運用一些理論和教育機智或請教有經驗的教師來解決自己遇到的問題。
在這些學生中，有一個男生，雖然學習成績不是很好，但對我非常尊敬，很懂事，打掃衛生，第一個到，別人不願乾的髒活累活，他搶著幹，並且從來不曾出現在“惡作劇”的孩子名單中……這些一次次都被我看在眼裡，記在心上。於是，很偶然的一次班會，我做了一件“蠢事”——我當著全班同學的面表揚了這位同學，毫不掩飾我對他的讚美與喜愛。可是，後來的事，卻出乎我的預料，後來……在不知不覺中，他似乎慢慢地被其他同學同化了，成了他們當中的一員，面對他的變化，我百思不得其解……再後來，他們就畢業了。
多年以後，每當我想起這件事，始終不能釋懷，如果當初我不當面表揚他，事情會不會不一樣，我反思這一件事，逐漸找到了答案——我的表揚，讓他和其他同學有了距離，如果他繼續這樣做，那麼得到的可能是大家的疏離與抵制，所以，在我的表揚之後，他別無選擇，只能加入大家的陣營。那麼是不是不能表揚？也不是，我可以私下“偷偷地”進行——給予他語言或小獎品方面的激勵，可能效果會更好一些。
再後來，我透過查詢資料，瞭解了青春期學生的心理特點，主要有：獨立性和自我意識開始增強，他們不再是父母和老師眼中的“乖乖寶”，他們渴望用自己的眼睛去發現世界，靠自我標準來衡量是非曲直。情感上從被動到主動，從依賴到獨立，開啟了向成人過渡的新階段。情緒容易兩極化，自信與自卑交織。他們會為一時的成功而激動，也會因小小的失意抑鬱消沉一陣子。他們情緒極不穩定，莫名的煩惱、焦慮經常與他們相伴，他們的心情如同六月的天氣，說變就變，逐漸學會隱藏自己的心事，保留著自己的“小秘密”。由於這個年齡段孩子心理水平在不斷髮展，他們對自我情緒的控制能力較以前有了很大程度的提高，並學會了將自己的真實情緒隱藏起來，給自己的內心加上一把鎖。進入青春期後，他們一改往常愛說愛笑的樣子，逐漸變得沉默寡言。在家裡，他們常常會把自己關在房間裡，沉浸在自我的小天地裡，不再跟父母交談，對於父母的關愛，他們會刻意的拒絕。在這一心理由不成熟向成熟過渡的階段，他們的內心充滿了矛盾和衝突。在這一大腦蓬勃發展和休整時期，由於青少年負責控制感情和衝動的前額葉皮層尚未完全連線好，當他們最需要理性思考、考慮問題和結果的時候，他們尚未發育成熟的大腦難以抵擋過量的荷爾蒙的巨大沖擊力，表現出衝動易怒的特點，雖然他們常常會後悔，但他們無法控制自己的情緒。隨著自我意識和群體意識的增強，青春期的學生還喜歡盲目從眾，並且由於受外部環境的影響有時這種從眾心理會很嚴重，間接導致了他們在有些問題上是非不分、善惡不分，盲目跟從。此外，青春期的學生還有很強的嫉妒心理，他們很多時候，對於家長和老師的表揚是渴望的，但表面上卻裝作滿不在乎，對於得到老師表揚的人，他們會集體孤立他，用這種方式表達自己的不滿。
瞭解了青春期學生的心理特點就不難解釋我遇到的這一件事：我的當面表揚引起了其他學生對他的嫉妒，他們會在日常的生活學習中有意無意地表現出來，結果對於他們中的大多數，可能會向我希望的反面發展，也就是“逆反”，對於這位同學，他也只能選擇“從眾”，儘管明知道那是不好的。結合青春期學生的心理特點，我們教師在日常的教學中應有的放矢。作為一位新接手的老師，我首先應該做的就是用我的愛去贏得學生對我的尊重。在學習上和生活中給予學生無微不至的關心，用自己的細心、耐心、恆心贏得學生的真心。其次，利用班會、隊會等各種形式對學生進行心理健康教育，開展豐富多彩的班級活動，讓學生在活動中體會成功的滋味，激發學生的團隊意識，樹立學生學習、生活的自信心；再次，針對個別學生，應採取相應措施，真正做到因材施教，以點帶面，激發學生的競爭意識，責任意識；最後，教師和學生還要約定好規則，並嚴格執行，讓學生有規則意識，並有一定的敬畏心理，從而才能將好的習慣長久地堅持下去。
經過這件事之後，每當遇到教學方面的問題我都會停下腳步來思考，遇到難題總會想辦法解決，早已不是當年那個手足無措的小女孩，而且現在的資訊科技也很發達，我們還可以藉助各種平臺參考其他教師的做法，向有經驗的教師尋求幫助等等，這些既能幫助我們有效解決問題，而且也加速了我們自身的成長與進步。
光陰荏苒，不知不覺中這件事已過去十多年了，當年那群調皮搗蛋的小不點兒有的已為人父母，不知道想起兒時的那些事，他們會是怎樣的表情，帶著笑或是很沉默……於我而言，它卻教會了我：不管在生活還是工作中，我都應學會做一株低頭的麥穗，不應該盲目自信。
文：杜雲汐
圖：吳再忠
編審：李賽航