要識記、過關的內容
熟練程度
（易錯處）
識字1《春夏秋冬》
一、課文內容
本課為看圖識字。課文中含有豐富的傳統文化元素，圖文對照，便於誦讀，有助於學生理解詞義，識記字形，感受語言文化之美。
二、朗讀課文，背誦課文，注意節奏
春風/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飄
青草 紅花 游魚 飛鳥
池草/青 山花/紅 魚/出水 鳥/入林
三、會認的字
霜（shuāng） 吹（chuī）
落（luò） 降（jiàng）
飄（piāo） 遊（yōu）
池（chí） 入（rù）
★識字方法
1.形聲字識字
霜：
水汽再溫度很低時，一種凝華現象，和雪很類似。“雨”表意的，“相”是表音的。
飄：
“風”是表意的，“票”是表音的。
2.熟字比較
人—入 他—池
3.動作演示
“吹、落、降、飄、遊、入”是動詞，可藉助動作，理解字義，邊讀生字邊用肢體動作來表示，邊讀詞語邊表示動作。
四、會認的偏旁
1。雨字頭：霜 雪
2。雙耳旁：降
五、會寫的字
春（春天） 風（春風）
冬（冬天）雪（雪花）
花（紅花）飛（飛鳥）
入（入冬）
六、實踐活動
1。同學們可看圖觀察，說說圖中的景物，練習口語表達。
2。開展“尋找春天”活動，觀察春天事務變化，感受春天的美麗。
朗讀、背誦時作合適停頓。
“風、飛”都是橫斜鉤，不是橫折彎鉤，區別“幾”的筆畫。
識字2.《姓氏歌》
一、課文內容
本課是根據傳統蒙學讀物《百家姓》編寫成的韻語識字。將一些姓氏寓於朗朗上口的兒歌之中。全文讀起來節奏明快，易於理解和背誦。
二、朗讀課文，背誦課文
姓氏歌
你姓什麼？我姓李。
什麼李，木子李。
他姓什麼？他姓張。
什麼張，弓長張。
古月胡，口天吳，
雙人徐，言午許。
中國姓氏有很多，
趙、錢、孫、李，
周、吳、鄭、王，
諸葛、東方，
上官、歐陽……
三、會認的字
姓 氏 李 張 古 吳
趙 錢 孫 周 王 官
★識字方法
1.加一加：
姓（生加女字旁）
吳（天加口字旁）
古（上面十下面口）
李（上面木下面子）
孫（左邊子右邊小）
四、會認的偏旁
1。弓字旁：張（張開）
2。走字旁：趙
3。金字旁：錢（金錢）
五、會寫的字
姓（姓氏） 什（什麼）
麼（多麼） 雙（雙人）
國（國王） 王（王子）
方（方正）
六、拓展學習
1。本課出現的姓氏中，既有單姓，也有複姓。可聯絡歷史或故事中的著名人物，瞭解更多的複姓，如：諸葛亮、司馬光、夏侯淵。
2。推薦閱讀《百家姓》
“姓”是後鼻音，“氏”“趙”“周”是翹舌音，“孫”是平舌音，要重點正音。
“雙”第二筆是點，第四筆是捺。
“方”字的筆順：點，橫，橫折鉤，撇。
識字3.《小青蛙》
一、課文內容
本課是一首兒歌形式的字族文識字，讀起來節奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領，號召大家要愛護小青蛙。
二、會認的字
清 晴 眼 睛 保 護
害 事 情 請 讓 病
★識字方法
1.加偏旁成新字
清（清水） 晴（晴天） 睛
情（事情） 請（請問）
透過詞語區分、識記這5個形近字。
2.形聲字
清（三點水，描寫河水）
睛（目字旁和眼睛有關係）
晴（日字旁，描寫天氣）
3.加一加的識字法
保（呆加一個單人旁）
護（戶口的戶加上一個提手旁）
害（上面是寶蓋頭，中間是豐，下面是扁扁口）
4.順口溜識字法
事（一個扁扁口，橫山出了頭，最後是豎鉤）
5.生活積累識字法
“害、讓”害蟲，讓一讓。
三、會認的偏旁
病字旁：病（生病）
冰字旁：冰（冰冷）
四、會寫的字
青（青蛙） 清（清水）
氣（天氣） 晴（晴天）
情（事情） 請（請問）
生（生氣）
五、想一想，填一填
睛 情 晴 清 請
眼（睛） （請）問 （清）水
（晴）天 心（情）
六、朗讀課文，注意節奏
河水/清清/天氣晴，
小小/青蛙/大眼睛。
保護/禾苗/吃害蟲，
做了/不少/好事情。
請你/愛護/小青蛙。
好讓/禾苗/不生病。
★朗讀時，適當停頓，可藉助拍手打節奏，讀出節奏感。
兒歌中“眼睛”“事情”第二給字要讀輕聲，帶有輕聲的詞語，讀得又輕又短。
“情”的豎心旁筆順，點，點，豎。
言字旁的第二筆，橫折提。
識字4：《猜字謎》
一、課文內容
本課是字謎識字，由兩則字謎組成。兩則謎語語言通俗形象，貼近學生生活實際，讀起來生動有趣，同時可以感受中國漢字的獨特魅力。
二、會認的字
相 遇 喜 歡 怕 言
互 令 動 萬 純 淨
★識字方法
1.熟字比較
令（今加上一點就是令）
萬（方去掉一點就是萬）
2.字源識字
喜
上面部分“壴（zhù）”表示擂鼓慶祝，下面的“口”表示歡笑，聯絡生活中喜慶的日子和場合見過各種“喜”字識記。
三、會認的偏旁
1。又字旁：歡
2。兩點水：淨
四、會寫的字
字（寫字） 左（左右）
右（右手） 紅（紅花）
時（一小時） 動（運動）
萬（萬里無雲）
五、猜字謎
1。“一加一”猜一個字。（二）
2。“方去掉上面一點”猜一個字。（萬）
3。一位女生。（姓）
4。今天多了一點。（令）
口語交際：聽故事，講故事
一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事
1.聽故事要求
認真聽，藉助圖畫記住故事內容。
2.講故事要求
聲音大一些，讓別人聽清楚。
《語文園地三》
一、識字加油站
陰 晴 霧
雷電 陣雨 暴雨
冰雹 霜凍 雨夾雪
1.你還知道那些和天氣有關的詞語呢？
陰天 下雨 有霧 雷陣雨
2.識字方法★
加一加識記法
冰（水加上兩點水旁就是冰）
凍（東加上兩點水旁就是凍）
二、字詞句運用
1.讀一讀，認一認
A B C D E F G
A b c d e f g
H I J K L M N
H i j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
①複習字母表，能有順序的正確認讀，能將大小字母相對應，熟記字母表。
②藉助字典這一工具書，找一找字典中的字母表，感受字母表在字典中的用處。
2.讀一讀，寫一寫
見 萬 王 方 長 全 半 上
①an：見（萬）（全）（半）
②ang：長（王）（方）（上）
③能正確認讀上面8個字，能將他們按照“an、ang”準確分類並書寫。
三、讀一讀
祖國多麼廣大
大興安嶺，雪花還在飛舞。
長江兩岸，柳枝已經發芽。
海南島上，到處盛開著鮮花。
我們的祖國多麼廣大。
1。藉助拼音正確朗讀詩歌。
2。大致讀懂詩歌內容，激發對祖國的熱愛之情。
四、書寫提示
白 回 國
1。瞭解全包圍結構的字，“先外後內再封口”的筆順規則。
2。寫好上面三個全包圍結構的字。
3。知道寫字前先觀察再書寫。
五、日積月累
春回大地 萬物復甦
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齊放 百花爭鳴
1。注意讀好後鼻音“鶯、冰、叮、咚、鳴”
2。在朗讀時，讀好詞語之間的停頓。
3。透過畫面想象，感受春天的生機勃勃
範文示例：
春回大地，萬物復甦：春天到了，迎春花開了，地上長出小草，樹上長出了小嫩芽。
北京市昌平區天通苑學校
一（4）班 孫成傑
六、和大人一起讀
1。和大人一起朗讀兒歌，一個問一個答，感受親子閱讀的快樂。
2。讀懂詩歌內容，找一找身邊還有“誰和誰好”，仿照兒歌的形式說一說。
範文示例：
誰和誰好？葉和花好，
綠葉配紅花，大樹笑哈哈。
北京市昌平區天通苑學校
一（ 4 ）班 陶思琪
誰和誰好？浪花和沙灘好，
浪花一陣陣，沖掉小腳印。
誰和誰好？月亮和星星好，
月亮微微笑，星星眨眼睛。
北京市昌平區天通苑學校
一（4）班 孫成傑
快樂讀書吧
讀讀童謠和兒歌
推薦閱讀《讀讀童謠和兒歌》曹雲軒/陳先雲主編（人民教育出版社）