幼兒時期的孩子有時會這樣：

在紙上很認真的畫一些大人看不懂的畫，

用各種物品製造出不同的有節奏的聲響，

聽到音樂會自由舞蹈等等……

其實這些都是孩子們基於本能的一種藝術創作。

有意識的激發培養孩子的藝術天賦，會讓孩子們學會欣賞藝術、陶冶情操、釋放天性！

在英國，有明確的教育大綱來為小朋友們規定藝術設計課程，每所小學都會設立專門的藝術教室（art room），來鼓勵孩子進行藝術創作。

而藝術教育正是激發孩子們藝術天賦的一個重要方法！

藝術教育對兒童的早期發育的重要性

藝術創作是一個手、眼、腦並用的過程，

需要孩子用多種感官去感知審美物件，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的所見所聞。從而會

培養孩子手、眼、腦協調能力。

孩子在藝術創作中獲得的快樂體驗及成就感可以幫助其建立自信心。

而且從孩子喜歡各種藝術培訓內容也能反映出其不同的個性。

老師正可以透過各種藝術作品的傳授過程來發現和了解每一個孩子獨特的個性，並

透過藝術教育來影響和促進他們健康個性的形成。

少兒藝術創作能夠有效地催發兒童的觀察力、想象力和創造力，激起他們種種美妙的聯想，

可以讓孩子們的想象和創造用一種現實化、形象化的形式藉助藝術媒介表達出來。

在少兒期，大腦正處於發育之中。此時，既需要新穎鮮明資訊刺激以開發智力，又要防止和避免疲勞，少兒舞蹈等藝術教育恰恰兼有二者之長，

適當地多讓孩子參加藝術創作活動，對其大腦的健全發育會起促進作用，有利大腦潛能的全面開發。

藝術與其他學科之間存在著積極的聯絡。

英國教育專家認為，經常參加創造性活動的孩子學業成績往往比其他人高出很多。比如就不同的主題做演講、參加比賽展示舞蹈等，都會大大提高孩子的學習激情，從而提高學習成績。

父母該如何培養孩子的藝術天賦？

家長要鼓勵孩子自己做決定，減少指導，盡情發揮他們的想象力，讓孩子勇於表達自我。

不能讓孩子養成過度依賴成年人的認可和建議的習慣，應該培養孩子有信心做出自己的判斷，敢於冒險的精神。

成年人往往希望知道自己的孩子在唱什麼或在跳什麼，

但孩子的思維不一樣，他們不認為自己的創作是具象的。

因此，不要問“這是什麼”或“你在做什麼”，相反，你可以談談你的感受，並讓孩子分享自己的觀點。

要讓孩子在日常生活中也懂得欣賞藝術。

例如，你可以建議你的孩子在公園玩耍或在後院散步的時候即興跳一段舞蹈，讓孩子自由地去嘗試和發揮他們的想象力，

不要把藝術侷限於課堂。

藝術教育對孩子的成長有著重要的作用，這已是不爭的事實。

願我們都能給孩子更多的鼓勵和支援，讓他們在藝術的道路上展翅高飛。